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利川市第五中学一年级语文学科集体备课教案

上传者:梦&殇 |  格式:doc  |  页数:5 |  大小:54KB

文档介绍
历程表现的曲折婉转。Р以七言为主,杂以五言句式,这种乐府歌行体裁是鲍照的创新,极大地扩展了诗歌的表现力。他的诗歌融合了汉魏乐府的刚健质朴与南方民歌的艳丽浅俗,加以辞采,灌注激情,形象飞扬,极大地影响了李白杜甫。Р五、总结全文Р 个人的命运与所处的时代息息相关,千百年来,多少文人雅士,“才秀”而Р“人微”,有才而无望,“英雄无用武之地”。“冯唐易老,李广难封”,这是千古的悲怆。值得庆幸的是,我们生在了一个可以自由施展才华的大好时代,只患己之不能,不患人之不己知,我们要做的,只剩下努力使自己成为一个“德美才秀”的人,我们的时代,是可以大有作为的!Р六、推荐阅读:Р 咏怀八十二首(其一)Р 阮籍Р 夜中不能寐,起坐弹鸣琴。Р 薄帷鉴明月,清风吹我襟。Р 孤鸿号外野,翔鸟鸣北林。Р 徘徊将何见,忧思独伤心。Р (1)找出这首诗的诗眼?Р 【明确】忧思Р(2)诗人是如何表现他的忧思的?Р 【明确】开头两句通过动作描写(夜晚失眠,起来弹琴),婉约表达了诗人心中的隐忧。三、四、五、六句通过“明月、清风、孤鸿、翔鸟”以动写静,渲染出一种凄清的意境,以清冷的自然景色为衬托来抒写内心的孤独和忧思。最后两句直抒胸臆,点破忧思、伤心。Р(3)诗人为什么会如此伤心,如此忧思?(引导学生用知人论世的方法解答)Р 【明确】三国魏晋时人。公元249年,司马懿杀曹爽,专国政。死后其子司马师、司马昭相继专权。公元254年,司马师废魏帝曹芳,立曹髦。公元260年,司马昭杀曹髦,立曹奂。死后,由其子司马炎代魏称帝,建立晋朝。阮籍就是处在司马氏与曹氏激烈斗争的政治漩涡之中。为了保全自己,他不得不小心翼翼,虚与周旋。生于乱世,阮籍常用醉酒的方法,在当时复杂的政治斗争中保全自己。Р板书设计Р 拟行路难Р 鲍照认命——不认命——认命Р ︱︱︱Р 抨击悲愤无奈Р作业布置Р1、背诵并默写本诗;2、课后题及相关练习。Р教学反思

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