形1.出示ao图问:你们知道这图形代表的是什么吗?(奥运会的标志——五环旗)2.这个字母怎么读呢?自己试着读一读。3.指名读后教师纠正发音:ao是由两个字母组成的。发音时,从前一个字母a滑向后一个字母o,口形由大到圆,一口气呼出,a声响长些,o音轻短,就可发出ao的音了。4.教师范读,学生随读,同桌互读。5.指名读,开火车读等多种形式练习。(二)学习复韵母ou的音形1.出示ou的图,以小组为单位学习ou的音形。2.请小组中的代表进行讲解,其他同学补充。3.教师结合学生的讲解适当进行指导,发音时先摆出o的口形,然后口形收拢发出u的音,口形由大圆到小圆,教师范读。学生随读体会。4.同桌互读,相互纠正。5.采取多种形式读。(三)学习复韵母iu的音形1.出示iu图,请学生借助图来学习iu的音。2.请学生当小老师到讲台上给学生们讲一讲。3.教师适当讲解发音方法:发iu音时,先摆出i的口形,然后向u滑行,口形由扁到圆,一口气呼出,就可读出iu的音了。4.教师范读,学生随读体会,同桌读。5.开火车读。三、书写ao、ou、iu3个复韵母1.说出ao、ou、iu3个复韵母的组成。2.说说每个字母应占什么格?3.教师范写,让学生观察书写顺序,学生抄写字母,教师巡视,纠正姿势。四、学习ao、ou、iu的四声1.请学生回忆标调小儿歌。2.请同学说说儿歌。3.教师强调要按a、o、e、i、u、ü的顺序标声调。4.出示ao、ou、iu3个复韵母请同学给字母标调号5.让学生自己试着读一读。五、学习看图拼读韵母带调音节1.出示3幅图,问:这是什么动物呀?2.出示图下音节(1)让学生自己试着读一读。(2)同桌互读。3.指名读。第二课时一、复习1.照着板书复习上节课的学习内容。2.回忆三拼音节的拼读方法。(“声轻介快韵母响,三音相连要迅速。”)出示guā让学生拼读,体会拼读的方法。二、学习声母与复韵母组成的音节
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