,必须做到以下几点:Р(1) 教师与学生一样参与他们学习的全过程。Р(2)为学生提供足够的“有结构”的实验材料。Р(3)保障学生足够探究的时间。Р(4)倾听、观察并鼓励,决不轻视任何一个学生。Р(5)因材施教、合理安排,能根据学生活动情况灵活调整教学。Р 三、要给予表现“三敢”的机会Р 教师要引导他们去探究、去发现,他们一定能在探究、研讨中恍然大悟,从而实现或表达、或举例、或示众的愿望。Р 例如教《磁铁的性质》,设计竞赛活动让学生探究磁铁的性质,鼓励学生利用器材(小磁铁、小汽车等)大胆地设计实验,动手玩磁铁,比一比谁玩得最开心、玩法最新颖、探究的知识(性质)最准确。学生在老师的指导和鼓励下,无拘无束地玩磁铁。活动中的现象紧紧地吸引着学生反复做、仔细看、认真想,最后学生从探究中归纳出“磁铁能指南北方向;同极互相排斥,异极互相吸引”的性质,实践证明:“指导学生自行探究”是个性发挥、思维发散、创新表现的重要环节。开放教学、让学生大胆探究,不仅能激发学生学习科学的兴趣,又能使他们主动获取科学知识、学习科学方法,而且能增强学生的动脑、动手能力。Р 培训之后我对自己提出了更高的要求,要在思想意识上树立较强的终身学习意识和科研意识,要奋发图强,不断努力,不断进取,不断探索研究,不断完善自我,在今后的教学中终将要把握以下几点:认真组织好课堂,关注全体学生,调动学生的热情,激发学生的积极性,创造良好的课堂氛围,面向全体学生,多鼓励多帮助,使科学课成为孩子们心中一门有趣的、重要的学科。通过这次学习,我在业务能力上和教育教学上都有一定的提高。曾经的工作中也有缺陷,讲课时的语言平缓,不生动,没有激情,课堂组织学生不到位,学生有些懒散。在今后的教学中,我一定把每一项工作都做到最细最好,精心研究小学科学教学方法,使自己真正起到一个科学教师的科技引领作用。为科学课美好的明天继续加油。
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