学, 与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来, 我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。? 一,关注学生参与的能力要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的, 观察到的, 想象到的用自己的话归纳出来, 然后在合作, 协调, 讨论及在教师的引导下, 作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程, 教师在课前要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具, 然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。二,激发学生的参与兴趣在课堂教学中不难发现, 兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手, 动脑,动口。? 三,丰富学生参与的方式丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲,学生听,死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象, 要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识。如果教学中只是老师讲, 学生听, 就会显得很不协调, 太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习, 用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。四,关注学生的参与过程我认为在课堂教学中, 教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神, 从无疑到有疑, 小疑则小进, 大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂, 带着问题走出课堂, 时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程, 让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中, 教师要精心设置问题, 合理安排, 解疑, 质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外, 又是情理之中。五,让学生体验参与的快乐学生是好奇的, 是好活动的, 在参与过程中, 他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。? 最后还是那句老话:回顾昨天,我百感交集; 面对今天,我信心百倍; 展望明天,我任重道远!
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