发学生的活动兴趣,班主任要做好组织和引导工作。Р(二)活动实施阶段(9月11日—17日)Р第一阶段:Р1.校内检查Р⑴以班级为单位,学生进行结合,组成调查行动小组,每组5~6人,小组成员先在自己的作业中或同学之间互查,找出写错或不规范的用字并记录下来。Р⑵以班级为单位,分小组组成合作组,在组长的安排下,找出教室黑板报、学习标语、老师课堂板书、学校出版的刊物(弘毅和校报)等写错或不规范的用字并记录下来(记录表见附件1)。Р(3)以小组为单位,找出教学区域内的标语(牌)、指示牌、张贴物等写错或不规范的用字并记录下来。Р(4)以小组为单位,找出校园内各种标牌、橱窗宣传栏、电子屏、公告,校内Р公文,学校出版的印刷书、报、刊,音像,电子文章,学校自制的奖状、证书、各种宣传资料以及校园网上写错或不规范的用字并作记录。Р2.校外检查Р学生利用课余时间对校园周边的标牌、店牌、指示牌、广告牌、宣传标语、公告、地名、路名、站名牌,以及各种宣传品、街头广告和商店用印刷体书写的牌匾中的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字进行调查(包括汉语拼音和英语)并作记录。Р第二阶段:交流汇报活动情况Р1、交流。Р返校后小组间交流调查的结果。 Р2、汇报展示。Р(1)小组长负责,组内充分交流欣赏。Р(2)小组间互相交流展示,评选出调查认真、反映用字正确的表格,上交学校。Р六、活动要求Р(一)学生在校外查找不规范用字作记录,照相。可以提醒,但不要与有关单位直接交涉,避免冲突。Р(二)加强安全教育,制定安全措施,确保学生活动交通安全和人身安全。Р(三)要根据收集到的内容(图片资料、登记表等)进行梳理汇总,活动结束后将有关登记表及其它资料,以年级为单位,每班级装订一起,报送语言文字工作小组Р张宇航老师处,照片资料以班级为单位,照片命名为(班级+拍照者+拍照对象名称)格式,于9月14日前发送至程彦秋老师邮箱xx
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