行旁听,从而让学生们在实践当中学习到相应的法律知识,进而提高理论联系实际之能力。三是建立法制教育基地。职业学校应当不断加大法制教育设施之投入,比如,可以设置专门的多媒体教室进行法律课程教学,这样不仅教师能够更有选择地应用形象而直观的案例进行教学,而且还能定期组织职业学校学生们集中收观中央电视台的《今日说法》、《法治在线》以及《经济与法》等法制类节目,从而让中等职业学校学生们在潜移默化当中学习到鲜活生动的法律知识。Р (四)提升中职教师的法制素质Р 目前,在中等职业学校教学中存在着一种十分普遍的现象,那就是中职学校的法律教师大多数并非专职教师,而是执教其他课程的教师进行兼职的。这部分兼职教师自身的法制素质并不是很高,因此,他们对于一些法律条文所进行的理解以及应用法律知识来解决各类实际问题的能力并是不很高,这就肯定会影响到法制教育课程所产生的成效。有鉴于此,必须下定决心去提高中等职业学校法制类课程教师的法律专业素质。为了解决这类问题,还可以通过引入具备了Р 较高素质的法律专业高层次人才,充实到中等职业学校法制课程教师队伍当中,从而确保中职学校法制类课程的教学成效。同时,还可以积极鼓励帮助目前已经担任了职业学校法制教育课程的兼职教师通过进修与培训等各种方式进行继续学习与深造,从而提高这部分教师的法制专业素质,进而顺应目前时代发展之要求。也就是说,应当采取一切可能来提升职业学校法制类课程教师的综合素质,培养出一支高素质教师团队。Р 三、结束语Р 总的来说,中等职业学校学生是中国特色社会主义事业建设者的重要组成部分,也是中华民族振兴之希望。值得注意的是,中职生法律意识的强弱与法律观念的高低,将直接反映与影响着中国社会的民主化与法制化的进程。所以,提升当代中职生的法律意识,预防其违法犯罪,提高职校生们应用法律强化自我保护之能力,促进职校生自身素质的持续完善,进而提高我国和谐社会的构建。
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