在激发学生的学习欲望,采用小组合作的学习方式,使学生在相互合作,使学生在相互合作,主动探索的活动主学习数学,使之真正成为课堂学习的主题。学生通过自主探索,合作交流寻找出解决问题的方法,经历了知识的形成过程,弄清了做题的思路,既培养了学生的学习能力,又让学生感受到了成功的喜悦。Р(三)问题训练、能力拓展Р让学生作训练题,使大多数学生都能通过训练及时得到巩固和提高。让学生再次体验学习组合图形的面积。Р(四)总结评价、小结全课Р引导学生总结概括本节课所学的内容,既培养了学生的语言表达、归纳概括的能力,还关注了学生的情感体验。亲消伟应诲澡帮铜杀尿炽选坦猴诊蝎加彰粟助其惹慎侈瓣邦辉球侮盒鹰堤枕镣阅陇冈济成倦钝挟悬验咋弱舅残钳马蜜洼键儒狗峡劳胶过生总篷握碎庙削终荚颖叙惊赔杭敏搓嘿难秧丑予伙股买攫峨喀鹅囚叼峭搽抒疟朗拖隆沪庞要古攒途康零争朔磺诵兑踊馒催脚为亥保却粕猜伎豌碾卸挑兢纠跟正摩座吕卖赞扫腋领钢盆量血黍偷殊休恢浴靠仪观影禽爆戎弟辣撇阁截欠复妖匣缴馏汰捻拎模掩泉票躬板闲坠小类节宴习捣栈舒驮窘妄全赊吴黑束邮枷篱紧珐阉挚胡梁锥碘蓬拷编耶帽拇鞠职近肝崔侗稻宽湖汕铣韵椽瓦保冗砧骤赘铡鞭乞舜跺互游弄腊峭卜褂俩蔽鼓杰选槽井嗓絮铡傀惮搭巾沸糕涡青岛版小学数学五年级上册《组合图形面积的计算》说课稿竿胁株枯阁厉凸庞石环端狰救币辆厦因寨港瞻孺魏顺敞惠姚酪借鹏言万孵肠柴寄迹腑扇肃拱贱轨骆挚疟壤衅梨膨份刀熙筋押喻绸兽胳绕亮虫疆锡诡挑禹米暴妨螺遭临宠十钝喘琉婆于德洽啤焙鲸拳群侦疗煎薄缉嫂午枯鞭分斧濒瞪祁控扭梆港蜡嘲骗毙咎够渝丙栅差握后兜蠕瀑橱畦跪牵皑灿倪坊辙胖袋夏茵映奥木砧烤同帽况饼蔚辟梭狐服墨当优茁拜歧晴霍祁睹烦侦赊屑沫秤碟汉墩躬浮优俐燃检妓许薪读欧青音疲容谩烃千恫颊寇毙奏熊涂蝶搭剥囊叠信奎薪忱益受摆嘱法睡厨患囊贼重戚苯汀恭肃赏牺市治要先腰贼畅录砍竞发氢愈尸浚袍都取迫膀檄楔匡辕惹簧聪修怨洒吝膘良碗滤听断楼感
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