师讲课时多提问,学生积极地举手回答。( )Р四、简答题(每小题10分,共30分)Р26、谈谈你对“教师为主导(引导),学生为主体”的认识。Р27、结合你的教学实践,谈谈你对新课程提倡的“促进者”这一教师角色的理解。Р28、在新课程实施过程中,你将怎样改变学生的学习方式?Р五、论述题(15分)Р29、请运用多元智能理论谈谈你对新课程主张的“尊重学生个性,关注个体差异”的理解。Р新课程试题(三)Р一、填空Р1 1983年提出面向(现代化)(世界)(未来)Р2 教育的个性化包含三层含义:人性化个性化(学校的个性化)Р3 提出不愤不启不悱不发的教育家是(孔子) 孟子荀子老子孔子Р4 美国心理学加德纳提出的理论是(多元智能理论)Р5 教育的最高宗旨是(培养人) 服务政治发展经济培养人提高升学率Р6 创新教育核心是培养(创新思维) 创新意识创新态度创新方法创新能力Р7 提出教育生活理论的教育家是(杜威)杜威布鲁纳布鲁姆加涅Р8 陶行知生活教育的方法论是(教学做合一)Р9 新课程回归生活最明显的体现在(综合实践活动课程)Р10 现代活动教育理论形成的心理学基础是(发生认识论)Р11 主张教法要根据学法的教育家是(陶行知) 叶圣陶陶行知赞可夫苏霍姆林斯基Р12 1992年第一次以国家课程身份出现在课程计划中的课程是(活动课程)Р13 现代发现法的倡导者是(布鲁纳) 布鲁纳奥苏贝尔杜威施瓦布Р14、教学要旨在学生发展和全面的理论根据是(A、主题教育理论)Р15、以建构主义理论为指导形式的教学模式有:支架式、认知学徒式、随机访取式和(D、抛锚式)Р二、判断Р1、新课程改革要求中小学生要打好基础,即要学好主要学科(如语文、数学)(F )Р2、中心教育不只是一种指导思想,而且要提供某种固定的教学模式(F )Р3、现代教育是教育机会均等的教育,但并不意味着必须让所有的儿童接受同一种教育(T )Р4、
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