淘气,谁最乖。Р自学Р小组利用学具动手操作,讨论交流Р讲学Р认识球Р师:谁最淘气?为什么?Р生:球最淘气,它到处滚。(2个学生)Р你在生活见过球吗?Р2、认识圆柱Р师:谁第二淘气?为什么?Р生:圆柱,它可以侧着滚(为什么圆柱和球都能滚,但圆柱第二淘气呢?看看圆柱上下两个面,它们的大小···)Р是啊,圆柱可以朝着一个方向滚,有2个大小一样的平平的圆面可以立住。(老师动作示范)Р你能拿着圆柱,像陈老师一样来和同桌边摸边说圆柱的特点吗?(抽一对)Р你在哪里见过圆柱?Р2、师:那你们觉得那些最乖呢?Р生:长方体、正方体,因为它们能立住。Р大家来摸一摸,数一数它们各有几个面?这些面是怎样的?Р长方体有几个面?Р学生来摸面。(摸得好的:你们发现他是怎样摸得吗?陈老师真喜欢这样有序的小朋友,学着他的样子和老师一起来摸一摸。Р摸得不好:大家喜欢他的摸面的方式吗?看老师是怎样摸的?你能和老师一起摸一摸吗?)Р长方体的6个面是怎样的?(长长的)来跟你的同桌说一说你摸得长方体是怎样的?指名说。Р那正方体呢?你能像刚刚那样说一说吗?同桌说Р长方体都是长长的,正方体都是方方正正的Р3、辨别Р接下来陈老师拿出一个图形,一起告诉我它是什么图形?(先圆柱,辨别纸杯,硬币;在长方体、正方体,最后拿出特殊长方体)Р为什么?正方体有什么特点?这个6个面不一样大了,所以这也是长方体,只不过是特殊的长方体。Р评学Р一、课堂结构评价Р师:原来生活中处处都有立体图形,老师希望大家有双会发现的小眼睛能看到生活中的数学知识、Р二、练习评价Р1、大家都认识了长方体、正方体、圆柱和球。接下来请大家同桌之间玩一个我说名称你来找的游戏。谁和陈老师先一起来试试。陈老师说一个图形,请他闭着眼睛从盒子里找出它。来圆柱。然后他说名称,陈老师闭着眼睛来找。同桌之间轮流玩一玩这个游戏,每人玩2次,玩好了坐正。Р2、作业本19页2、4Р教后反思
全文预览
