。61%的受访者反对,说明他们能顾及他人感受,自觉为他人着想,有较高的个人修养,但39%的受访者没能做到这一点。Р在问及“吃饭会吃得很干净吗?”这个问题上,只有27%的受访者是肯定回答,52%的有时吃不干净,7%的经常吃不干净,14%的习惯留一点不吃。同时,在“在生活中是否会节约用水用电”这个问题上只有32%的受访者不仅会自己节约,而且带动他人节约,51%是看情况,多数情况会节约,12%是涉及自身利益的人才节约,Р5%的受访者不会在意。勤俭节约是中华民族的传统美德,却只有三分之一的受访者会一如既往地坚持这种美德,大部分人都是不确定,证明他们知道这是一种美德,但没有足够的自制力和毅力,没有坚定的信念。同时还有小部分受访者存在浪费的行为,作为一名大学生,在文明礼貌这块领域,他们还欠缺很多。Р四、我们的建议Р(一)加强大学生社会公德教育。?社会公德是道德生活领域的重要的范畴。全面加强社会主义道德建设,要综合运用教育、法律、行政、舆论等手段,规范和培养良好的行为习惯,大力提倡文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的社会公德,约束和制止不文明的行为,形成扶正祛邪、扬善惩恶的社会风气。Р(二)加强大学生思想道德教育。Р加强大学生思想道德教育首先要加强历史公德教育。由于公德是在历史中形成的、广泛深入人心,并且和广大人民群众的切身利益密切相关,对大学生形成追求高尚、力争先进的风气有很大的帮助。社会公德建设需要整体协调发展,也离不开个人自律。在校园中,每个人的行为、习惯、思想都不尽相同,所以应该采取新颖多样的形式,除了加强理论教育,还应多组织一些像爱心募捐、骨髓捐献和义务家教等有意义的活动,让同学们在现实生活中受到生动的教育。逐步减少大学校园中诸如上课迟到、浪费粮食、不尊师重教、公众场合搂搂抱抱等不文明和不道德的现象。Р Р 经济与管理学院国际经济与贸易专业Р 2012年12月8日
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