二、教学重点和难点Р教学重点:Р分栏、首字下沉、更改大小写、文字方向、艺术字的设置方法和操作技巧。Р教学难点:Р正确设置分栏、首字下沉、更改大小写、文字方向、艺术字工具栏的使用。Р三、教学方法Р任务驱动法,引导学生完成相应的任务。Р四、教学地点:Р学生微机室Р五、教学过程Р教学Р环节Р教师活动Р学生活动Р引Р入Р出示排版过的《网络心理学》文档,老师通过WORD进行修饰,你们能找出有哪些文字修饰功能呢?你们想不想也做一个,让我们一起来作吧。Р引出本节课主题,激发学生学习兴趣。Р作品示范,Р设计分析Р在操作过程中,教师巡视,检查学生对上节课内容的掌握情况,当大多数学生完成任务后,教师就操作过程中存在的共性任务,进行集中辅导。Р按照文字编辑要求,完成任务操作Р出示两到三篇已经设计好得文档,分析这些文档的排版设计与刚才同学们的设计相比,有哪些不同。教师提问Р回答Р提出问题Р思考,回答Р布置操作任务,Р学生自主完成Р根据对文章版面设计的分析,提出新的操作要求,下发到学生机。Р Р认真操作Р过程Р教师巡视,指导、督促、答疑。在巡视过程中,发现学生操作过程中得问题,给予必要的帮助。发现好得设计效果,给予鼓励和表扬。Р学生按照操作要求,尝试完成学习任务,学生间互相交流,遇到难处可以向教师请教。Р归Р纳Р总Р结Р这节课我们学习了文字的排版,相信大家已经有深入的了解,但还有一些问题需要大家注意格式工具栏的作用。Р完成老师布置的任务Р教Р学Р评Р价Р Р有学生在小组内选出操作熟练的四名学生,进行比赛,由学生共同评比。Р教Р学Р反Р思Р在给学生做的练习方面的设计一定要根据他们学生的学习能力进行设计,仅是按照自己的思维方式去设计学习的练习是不行的。因为自己认为很简单的问题,或操作,对他们来说是一件很复杂的事情。以后给学生设计练习的时候,一定要以学生的学习能力为标准进行设计,否则再好的设计也是没用的。
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