、展现出来,班级也才能形成友爱团结、互相帮助的良好风气。试想一下,班主任整天板起个脸,说话声音严厉,学生自然心里压抑,情绪紧张,这个班集体自然就会缺乏活力与生机。只有班主任怀着慈爱悲悯的情怀,如暖阳细雨沐浴着学生的心,学生才能在各项活动中,表现出积极踊跃、阳光向上的进取姿态。Р其四,作为班主任,你得成为一个受孩子们真心拥戴的“王者”。“王者”就是所带班级的精神领袖,这就意味着,你必须在班级事务中善于运筹帷幄、指挥若定,还能在孩子们的矛盾纠纷中明察秋毫,妥善处理;而对于特殊情况的孩子,你还得深入其心,细加引导……有很多在成人眼里的鸡毛蒜皮,落在孩子心里,就是天大的事。作为“王者”,并不是要成为独断专行的霸权,而是要有王者的气度与风范,智慧与远见。一个集体,管理上一定要科学和民主,这个集体才能朝着健康的方向发展。班级也是如此,要管理好一个班级,并不是要你做保姆、警察、监工,这样会把自己搞得很累,很烦,还费力不讨好。你得最大限度地发扬民主精神,充分调动学生的积极性,培养一批得力的班干部。就像那些英明的Р“王者”,身边总有一批贤能的大臣辅佐帮衬,这个王国才会政事清明,人民才会安定幸福。在此基础上,还要建立较为科学合理的班干部管理制度,明确责任与分工,让他们懂得一些管理班级事务的方法与艺术。这样,既可以减轻自己的负担,也能培养学生的组织管理能力,增强他们为班集体服务的意识。当然,作为“王者”,你还得爱生如子,赏罚分明,处事公正,把握好与学生之间的距离分寸,既能深入其内心,又能保持适当的距离,让他们对你有几分敬畏之心,不至于亲昵过度,而娇纵了学生的言行举止。Р总之,班主任工作的对象是鲜活的生命,他们有血肉,有自己的思想与情感,因此要在充分尊重的前提下,信任、赏识、鼓励他们,做学生最值得信任的朋友,同时也要用自己的耐心和智慧,赢得他们的理解与尊重,信任与爱戴,成为他们心中最敬爱的“王”。
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