同社会的三个基本特征:______、______、______。所谓“大同”,用现代汉语回答即是:______。Р(3)Р用自己的话说说你是怎样理解“天下为公”的。Р(4)Р“大同”社会跟陶渊明描绘的世外桃源有没有相似的地方?试着参照示例,说说它们的相似之处。Р示例:从“阡陌交通,鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安宁,这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。Р2.Р(二)阅读文段,完成练习。Р【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故日:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!(《虽有嘉肴》)Р【乙】君子日:学不可以已。青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。木直中绳①,揉②以为轮,其曲中规。虽有槁暴③,不复挺者,揉使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参④省乎己,则知明而行无过矣。(节选自荀子《劝学》)Р【注】①中( zhòng)绳:合乎拉直的墨线。②鞣(róu):同“燥”,用火烤使木条弯曲。③暴:同“曝”,晒干。④参:同“叁”,多次。Р(1)Р解释下列句子中加线的词。Р(1)不知其旨也______Р(2)然后能自强也______Р(3)学不可以已______Р(4)故木受绳则直______Р(2)Р下列句子中加线的词意义和用法相同的一项是( )РA.鞣使之然也辍耕之垄上 B.不知其善也则知明而行无过矣 C.虽有嘉肴虽有槁暴 D.学而不思则罔君子博学而日参省乎己Р(3)Р翻译下列句子。Р(1)《兑命》日“学学半”,其此之谓乎!Р______Р(2)冰,水为之而寒于水。Р______Р(4)Р甲文运用了类比的手法,引出了阐述的观点一;乙文则在开头就提出了论点“学不可以已”,主要运用的论证方法是Р(5)Р请联系学习和生活实际,谈谈你读了这两篇短文后的感受。
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