的感觉?引出夸张的手法,导出课题。Р【设计意图:在竞技氛围中引导学生去积极的投入到课堂练习中,学生能潜意识中去接触夸张的方法】Р二、欣赏、分析Р 1、欣赏各种运用了夸张的脸的艺术作品,分析每件作品是如何运用夸张的。Р2、总结运用夸张的好处。Р教师:“夸张是艺术家进行创作的重要手段,运用夸张这一手法,可以使作品感染力更强,主题更突出。”Р3、游戏、感受、讨论Р(1)变脸5连拍游戏规则:请一学生上前在黑板上画一张夸张的表情;接着请第二个同学上台在第一个的基础上进行夸张;依次做5个夸张的表情。其他学生感受不同表情的特征。Р(2)讨论如何进行夸张Рa、出示一张生气的表情图,让学生讨论怎样进行夸张,使作品艺术效果更强。Рb、学生汇报讨论结果:眼睛瞪得更大、咬牙切齿、头发立起……根据学生的回答,教师画出。Р【设计意图:学生能够夸张的意图,在合理的交流中学生得到了夸张的方法,为下一步的学习做好准备。】Р三、技法指导,教师示范。Р 1、学生用陶泥制作各种形状,如:球形、长条形……Р2、总结基本技法:团、搓、压、捏、揉、贴Р3、教师示范制作一张夸张的脸,引导学生讲出制作过程、方法等。Р【设计意图:通过技法指导,学生可以清晰地了解夸张作品的制作过程。】Р四、学生制作,教师巡视指导。Р 制作要求:用团、搓、压、捏、揉、贴等方法泥塑一张造型独特、夸张的脸。Р1、学生制作。Р2、展示、评价。Р(1)作品摆放在前面展示桌上,给学生一定的时间进行欣赏。Р(2)请学生当小评委,评选自己喜欢的作品,并说说理由。Р【设计意图:通过评比,学生能够体验成功的乐趣,学生间相互交流可以使学生能够意识到自己作业中的不足与闪光点.】Р五、收拾整理。Р叮嘱学生收拾好材料与工具,保持室内卫生。Р六、延伸、拓展Р(1)欣赏不同材料制作的夸张的脸。(绘画、废旧物制作、彩色卡纸制作)Р(2)鼓励学生回去用其他材料制作一张夸张的脸。
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