板演、回答Р),肯定学生一些较好的解题思路。这个环节控制在15分钟左右。讲评形式要多样,充分发挥学生的主体作用。如:让学生当讲评的“小老师”、让学生互相编写矫正性练习题、让学生写考后反思(最大的进步和最大的漏洞,采取的措施和努力的目标等)。Р4.拓展训练。一是针对试卷中出现的共性问题和知识,进行变式训练,最后进行拓展性训练。二是矫正个别错误、进行一般性训练。学生和学生相互讨论、交流,矫正改错,解决个别问题。三是针对共性问题,设置较有深度的训练题,提高层次、变换角度,进行拓宽性训练。这个过程教师要深入学生之中,及时进行指导、反馈和评价。时间一般在15分钟左右。Р5.个别辅导。由于这种讲评课不是每道题都去详细地讲,因而还可能有少数学生对部分题目没有弄懂,这就需要老师通过个别辅导的形成来解决。个别辅导既可以在试卷讲评完之后课内进行,也可以在课外进行。同时还要鼓励这些学生,让他们真正感觉到老师的关爱,树立起考出好成绩的勇气。Р五、注重团结协作,强化共赢理念Р团结就是力量。我们八年级物理组团结协作,追求共赢。我们教研组的老师之间,不分性别,不论年龄差异,坚持彼此信任,彼此团结,同备课、同学习、同进度、同作业。老教师积极帮助青年老师,从说课、讲课、到处理作业等,处处加以指点和帮助。青年老师在老教师的带动下处处高标准严格要求自己,耐心学习、精心备课、上课。老教师积极传帮带、新教师勇于上进;新教师得到了培养和提高,老教师不甘落后,努力再提高。形成了整个教研组团结协作,高效共赢的工作软环境。为圆满完成物理教学目标奠定了基础。Р以上是我们青云一中物理教研组的一些教学经验和做法,非常肤浅,也存在很多不足之处,敬请在座的各位老师予以批评指正。在今后的工作中我们将继续在教学实践中不断摸索,不断创新,同时我们也将虚心向各位老师们学习,以使我们能够找到更好、更科学的教学方法,从而提高物理教学水平和能力。
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