验展示多媒体辅助教学课件教师个别提问学生,进行点拨。经过大量的实验表明,自然界所有的带电体,不是和丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥,就是和毛皮摩擦过橡胶棒相排斥,这样我们就把所有带电体分为两类。(板书:正电荷、负电荷的规定)说出观察到的现象:学生根据刚才实验总结电荷间的相互作用规律:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引解释“不友好的气球”。和头发越梳越蓬松的原因?练习:见PPT对电荷的种类及相互作用规律的情况作深入的认识。10分钟四、摩擦起电的实质利用多媒体展示。摩擦起电的实质是电子发生了转移,并不是创造了电荷。解释:玻璃棒与丝绸摩擦后,为何带正电?5分钟五、验电器如何检验一个物体是否带电?还有其他方法吗?出示验电器,介绍构造、作用。回答:看它能否吸引轻小物体引出验电器10分钟演示实验:a.让与丝绸摩擦过的玻璃棒和没有摩擦过的玻璃棒分别与验电器的金属球接触,看各有什么现象?说出现象,总结验电器的作用:1.检验物体是否带电。培养学生分析现象,归纳概括能力。拿带电体接触金属球,为何金属箔会张开?原理:同种电荷相互排斥同上演示实验:b.让玻璃棒与丝绸轻轻摩擦一两下,然后接触金属球,观察现象。让玻璃棒与丝绸用力多摩擦几次,接触金属球,然后对比观察有何不同?说出现象,总结验电器的作用:2.粗略比较带电多少。同上引出电荷量的概念,和单位。电荷的多少叫电量(Q)。电量的单位是库仑,简称库,符号是C。库仑是一个比较大的单位。识记电量及其单位六、静电感应演示实验:让一个与丝绸摩擦过的玻璃棒靠近验电器的金属球,会有什么现象发生呢?(该现象与静电感应有关)自学P53“加油站”,了解什么是静电感应?(3)解释演示实验现象。培养学生自学能力3分钟七、课堂小结这节课你学会了什么?还有什么疑问吗?总结本节学习内容3分钟八、课后作业课后作业及练习册1分钟八、自我反思(100字左右)重点总结反思教学设计的特色和亮点。
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