何解决?(线圈必须涂上绝缘漆) ⑷.熟悉变阻器的种类(二)学习使用滑动变阻器⑴要求学生认真观察实验桌上滑动变阻器的阻值变化范围,以及允许通过的最大电流; ⑵请学生根据课本 P.87 图 7-8 ,将实验桌上的仪器连成电路,把滑片 P 滑到阻值最大的地方,检查无误后,闭合开关,按照课本 P 104 表格所列的项目完成实验。⑶完成下表,并结合下表总结出变阻器的变阻规律: 实验次数滑片 P 移动方向连入电路电阻线的长度变化连入电路电阻的大小变化电路中电流强度的变化 1向A (左)端 2向D (右)端滑片越靠近固定端的接线柱,接入电路的电阻越小。⑷教师表演如下实验: ①使用前将滑动变阻器的阻值调到最大,接通电路,灯泡发光; ②使用前将滑阻器的滑片调在阻值较小处,接通电路,烧断灯丝。⑸学生总结出注意事项: 不能使通过变阻器的电流超过最大值。(三)联系生产、生活实际,及时巩固所知识。⑴介绍变阻器在生产、生活中的一些应用,如调节电视机音量、亮度及对比度的电位器、调节台灯亮度的调光电位器等都是变阻器的具体应用。⑵阅读“生活. 物理. 社会”了解超导现象。,介绍我国在超导领域的国际领先优势。四、课堂练习,巩固提高完成 PPT 上面的练习题五、板书设计六、教学反思通过这样层层深入的教学,使学生对滑动变阻器的使用方法在理解的基础上掌握,然后我在演示连接电路,让学生把老师的实物连接电路图画出来,进一步加深理解。下一节课在通过探究实验巩固练习,使学生进一步掌握使用方法,我觉得效果很好。一、成功之处调动了学生的情绪,学生积极配合老师,尤其在小组合作,不论是讨论问题还是做实验的时候,互相之间积极配合,互相帮助,积极询问问题,没有一个是课外生,没有一个不积极投入这堂课,这一点让我非常感动二、不足之处给学生留的思考时间太少,还有在探究过程中对个别学生的指导工作还不够,另外,对学生的评价过于单调。七、课后练习
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