民歌的热爱和理解。Р2、欣赏钢琴独奏《茉莉花》Р(1)感受与体验不同风格的《茉莉花》;Р(2)这首钢琴曲也是江苏《茉莉花》改编的,钢琴弹奏模拟了民歌中常见的对歌形式,此起彼伏,好像一对姐妹在用音乐语言促膝谈心,娓娓动听。Р(三)欣赏《茉莉花》Р 阐明歌曲《茉莉花》在重要场合多次出现,以及在一定程度上还代表我国的形象。Р⑴观赏我的家庭才艺节目录像无伴奏合唱与器乐合奏《茉莉飘香》Р⑵观看张艺谋导演的2008北京申奥宣传片,出现了《茉莉花》演奏及演唱的片段。Р⑶欣赏了解我国著名歌唱家宋祖英在奥地利,维也纳金色音乐大厅演唱的《茉莉花》片段。Р(四)演唱江苏民歌异曲同唱《茉莉花》,结束本堂课。Р课堂小结:引用舒曼的名言:“仔细听听民歌,它们是那些描述各民族特征最美的旋律和取之不尽的源泉。”(为学生提供一把打开探索之门的钥匙。)Р Р对比欣赏Р聆听音乐Р感受音乐Р Р Р Р相关知识了解Р Р Р Р Р聆听音乐Р Р Р Р想像意境Р Р Р Р课程资源开发利用Р观赏与感受Р加深对中国民歌茉莉花的印象,并产生对民族民歌的喜爱。Р课后作业:课后留意身边的不同音乐风格的《茉莉花》及优秀民歌。Р[设计意图:让学生认识《茉莉花》是一首深受全国人民喜爱的民间小调,多次在国家与国际的重要活动中演奏,受到世界人民的青睐,激发学生对中华文化的热爱。]Р课堂延伸Р教学后记:《茉莉花》是一首深受全国人民喜爱的民间小调,多次在国家与国际Р的重要活动中演奏,受到世界人民的青睐,因此它也是进行爱国主义教育的好题Р材;我以感受、体验、演唱、欣赏,创设轻松、民主的交流学习平台,引导学生感知、认识,在无意识的交流探讨中对学生进行爱国主义教育,并通过多种教学形式来体验音乐风格,感受音乐的美感和艺术魅力。在教学活动中充分调动学生的学习兴趣及学习激情,在感受体验音乐当中去感知,并获得对祖国的自豪感,体验音乐学习的乐趣。
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