前情况;(3)了解过去历史;(4)设计处理方案;(5)判别处理方案;(6)实施并检验方案。Р2.什么是经验总结法?一个好的经验总结的标准是什么?Р经验总结法是指在不受控制的自然状态下,依据教育实践提供的事实,分析概括教育经验,使之上升为理性认识的思维加工过程。Р一个好的经验总结有两个标准:(1)经验本身是好的,即教育实践的经验是成功的;(2)经验总结的结果是好的。Р3.简述教育观察研究的特点。Р(1)观察的目的指向性Р(2)观察环境的自然性Р(3)观察过程的直接性Р(4)观察主体的能动性Р(5)观察结果的客观性Р4.简述教育科学研究自身独特的特征。Р(1)教育科学研究对象的复杂性;(2)教育科学研究方法的综合性;(3)教育科学研究成果评判的主观差异性;(4)教育科学研究的综合性和整体性;(5)教育科学研究具有较长的周期性;(6)教育科学研究具有较强的针对性和实践性;(7)教育科学研究有很强的群众基础和社会基础;(8)教育科学研究的道德伦理性。Р5.研究课题的来源有哪些?Р(1)从教育实践中提出问题;(2)从理论学习和研究中发现问题;(3)从讨论和交往中发现问题;(4)从他人的研究成果中发现问题;(5)从不同学科之间的交接点寻找问题;(6)从社会发展需要出发提出问题。Р三、论述题(每小题15分,共30分)Р1.请根据问卷的基本结构及其各部分设计的基本要求与注意事项,自选一个有关学前教育领域的课题,编制一份调查问卷。Р答案要点:Р(1)问卷内容必须包括四个基本组成部分:标题、调查者和调查对象的基本情况、指导语和问卷的正文;Р(2)正文部分的问题应包含封闭式问题、开放式问题、半封闭式问题;Р(3)问题不得少于10个。Р2.结合实际谈谈教师在行动研究中应如何进行反思改进? Р答案要点:Р(1)以研究问题为基点;(2)以研究计划为参照;(3)以教师行动为对象;(4)以改进实践为归宿。
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