教育实践。具体可分为以下几个方面:(1)总结教育的历史经验;(2)研究教育的现状;(3)预测教育的发展趋势;(4)开展教育改革的实验;(5)进行国内外教育的比较。Р2. 学前教育观察实施的步骤?(10分)Р答:(1)明确观察目的,即确定观察的问题;(2)制定观察计划,对观察的时间、顺序、过程、对象、仪器、记录方法等都要事先安排好;(3)选择合适的观察方法,使被观察的对象必须处于常态之下,对所发生的现象或行为不加人为控制,呈自然状态;(4)进入观察现场;(5)做好观察记录。Р3.简述问卷设计的准则。(10分)Р答:编制问题是问卷设计的一项基本工作,问题编写的一个最重要的原则就是简洁。问卷设计应遵循以下准则。(1)主题鲜明;(2)通俗易懂;(3)一个题目只包含一个问题;(4)不使用带有诱导性的题目;(5)所提问题应是被调查者能够提供的信息;(6)题目中的答案应具有排他性;(7)问卷中的题目应具有一定的逻辑,符合被调查者的思维习惯;(8)问卷结果应便于统计处理。Р4.谈谈你对行为矫正法的认识。(12分)Р答:(1)行为矫正法始于解决儿童各种心理问题和学习行为问题,是行为学习理论与临床心理实践相结合的产物,它既是一种研究方法,也是一种治疗方案。Р(2)行为矫正的理论认为:儿童的问题行为是个体在自己的生活环境中通过后天的学习获得的,绝非是先天决定或遗传造成的。问题行为与环境密切联系,问题行为通常是在不良环境条件下进行了某种不适当的学习形成的。既然问题行为通常是习得的,那么改变不良环境条件,采取一定的特殊措施,进行有系统的重新学习,就一定能使问题行为产生变化并得到纠正。Р(3)行为矫正法的实施大致可以分为以下5个步骤。①确定矫正对象和问题行为;②分析问题行为,弄清问题行为的来龙去脉;③制定矫正方案,落实具体的矫正措施;④对问题矫正实施观察和记录,收集有关资料;⑤综合评定行为矫正的效果。
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