:是的,你们答对了,Р(1)2/4拍每小节有2拍,强弱特点是:强弱Р(2)3/4拍每小节有3拍,强弱特点是:强弱弱Р(3)简单学习两种拍子的指挥图示。Р5、学习歌谱Р(1)复听歌曲第一段,用手势表示变换拍子。Р师:下面我们一边听歌曲,找出哪个小节是2/4拍,哪个小节是3/4拍,并用手势表示。Р(播放第一段)Р师:同学们感受到了2/4 2/4拍子表现歌曲情绪不一样了吗?唱到2/4时,是不是比较欢快?唱到3/4拍时是不是比较抒情?Р(2)学生随着钢琴哼唱用“LA”哼唱歌曲旋律,体验两种拍号带来的不同感受。Р师:请同学们用“啦“音轻轻的跟着钢琴哼唱歌曲旋律。注意两种不同拍号节奏的变化,体验两种拍号带给我们歌曲不同的感受。Р6、学唱歌词Р(1)跟随钢琴演唱第一段歌词。Р师:下面请同学们跟着琴声轻轻的演唱第一段歌词。Р(2)纠正唱得不够好的地方。Р7、情感启发,唱好歌曲。Р师:你觉得什么样的生活才是幸福的?(请学生说一说他们的想法)让我们用好听的声音表现了“幸福生活”,谁来说说。Р8、同学们在演唱歌曲中发现很多次出现了“赛啰赛”这个词,谁来说说是什么意思?(生答)Р9、师:“赛啰赛”是歌曲里面的衬词,衬词在歌曲里出现,有活跃气氛、烘托情绪的作用,表达的感情更加丰富多彩。Р10、引导学生自学第二段歌词。Р Р11、师总结:Р三、合作学习,创编歌曲。Р1、引导学生给衬词“赛啰赛”创编节奏。Р2、学生活动,教师指导。Р3、“才艺舞台”——小组展示。Р请几组同学上台表演,采用自评、他评、师评等形式对学生进行评价。Р4、师生表演“我向党来唱支歌”。Р四、小结Р同学们,今天我们学唱了《我向党来唱支歌》,在同学们欢快的歌声中,我感觉到了大家对党的热爱和对祖国的祝福,潘老师希望同学们能珍惜现在的幸福生活,好好学习,健康成长,将来把我们的祖国建设得更加美好!你们有信心吗?今天的课就上到这里,谢谢大家!
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