15年7月—2015年12月) 1、2015年7、8月份进行阶段性问题整改,整理微课资源库建设,将本阶段教师智慧课堂教学设计和教学案例集结成册,整理教师参赛获奖,针对考核标准进行考核并记录在册。 2、2015年9—12月份,分学科打造经典课例,全体教师观摩,通过教学实践,展示教的智慧,学智慧,教学互动的智慧。”初步总结提炼学校公认的“智慧课堂”的个案,初步形成“智慧课堂”的基本特征、评价标准,确定水缸小学“智慧课堂”的教学模式。期间联动我校辐射三所学校,做到共参与、齐步走。第四阶段:彰显能力、提高智慧(2016年1月---2016年6月) 1、2016年1--2月份总结经验,改正不足,继续梳理知识体系阶段。将本阶段教师智慧课堂教学设计和教学案例集结成册,整理教师参赛获奖,针对考核标准进行考核并记录在册。 2、2016年3—6月份,实现区内共建共享资源的局面,利用名师工作室和智慧课堂汇报课等形式将教学模式进行广泛传播。不断完善智慧课堂的评价体系和校本课程的开发与实施。 3、进一步完善理想信息平台的各项功能使用,将学校教学资源进行推广,实现资源共建共享。 4、与帮扶学校共同形成一校多模,逐步推广模式应用。第五阶段:总结反思,集结成册。(2016年7月---2017年3月): 1、实现课程管理、教学管理、德育管理全数字化。 2、将显著的成果协同辐射学校共同向全区域学校推广。 3、梳理总结各种数字化学习工具和环境在智慧课堂创建过程中的作用。 4Р、形成小学微课资源库建设和数字化教学素材库建设。5、2017年2月份总结智慧课堂创建过程中的各项工作,整理集结成册,将形成的成熟智慧课堂教学模式进行推广,实现教育信息化推进教育现代化的建设目标。Р雄关漫道真如铁,而今迈步从头越,在智慧课堂的创建工作中,拥有着一份信仰和追求,我们会以百倍信心大踏步前进,完成时代赋予我们的使命,开创教育新篇章!
全文预览
