加水,体会墨分五色所带来的笔墨情趣。Р3、用逆起回收法写横画五遍,体会各种笔法的综合运用。Р备注Р Р Р 表2 教学方案3Р单元Р第二单元Р单元Р课时Р11课时Р主题Р隶书的基本笔画练习Р总课时Р1课时Р第1课时Р背景分析Р学生已经了解了隶书的基础知识及正确的执笔,有强烈的愿望想学习写字,先从最基本的笔画开始学习,对学生以后能够写好一个字打好基础。Р教学目标Р1、知识技能目标:能掌握隶书横的一般特征,如波横的“蚕头燕尾”,起笔收笔时的方与圆的变化等。2、过程方法目标: 通过对几种隶书碑刻横画的观察、比较、练习,了解隶书不同的风格。3、情感态度价值观:培养学生的观察感悟能力,对美的鉴赏力。Р评价设计Р1、能正确的执笔。Р2、大胆说出自己的观察。Р3、能临摹写横画。?Р学与教活动设计Р活动过程Р1. 探索发现阶段Р①复习旧知,导入新课;Р②用比喻讲述起笔的重要性;Р③多媒体展示三种不同的“王”字,让学生找出相同处和不同处;Р④以问答引出书法史相关小知识,开拓学生眼界,增加课程趣味点。师:隶书起笔还有没有其他造型?尖起笔可以吗?为什么?Р展示图片:汉简。Р2.互动实践与演绎阶段Р①用多媒体展示台示范与讲解圆笔和方笔的具体写法。Р圆:藏锋逆入、稍提圆转Р(备注或反思)Р用多媒体演示,给学生以直观的感受。Р2、以问答引出书法史相关小知识,开拓学生眼界,增加课程趣味点。Р方:藏锋顿笔,注意方向Р②播放书写视频,学生练习圆笔和方笔各4遍,请学员上台书写。Р③观察范字“王”,找出投影图片展示的错误,并请学员上台拼字。Р不对称关系:竖位置不居中、横空白不一样。Р④播放老师示范书写视频。Р⑤用今天所学的方圆起笔和不对称关系来尝试组织新字:平38、正。Р3.深入书写与讨论评价阶段Р①学生练习,老师巡视。Р②展示并评价,再次练习。Р4.总结阶段Р①课堂作业检查。Р②教学小结。Р③布置作业。Р备注
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