习,提高水平,共同进步。学校开展“滚雪球课例研讨”活动。组内老师群策群力,出谋划策,互相探讨,共同备课。一次次集体备课、评课、磨课,提出修改意见。大家毫无保留地把自己的教学经验分享,真诚坦诚地交换意见。在这样和谐的备课组活动中,思维的火花得到碰撞,瞬间的灵感得到释放,整个备课组充满了凝聚力。滕凌燕和孙婷老师执教的《雄狮去流浪》的读后感指导以生本的模式,充分指导学生学会学习,课堂效果明显,获得听课老师的好评。Р三、营造书香氛围Р尽管本学期教学时间短暂,比较紧张,但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累,课外阅读,倾听校园广播、日记本……这些都已经成为学生日常学习的一部分。他们在系列阅读中享受阅读的快乐,积累一定的词汇,养成自觉阅读的习惯,沐浴在浓浓的书香中。我们年级积极配合学校的活动,开展了读书系列活动:古诗文诵读、读书笔记、好书推荐等比赛,并引导学生通过阅读办读书手抄报,这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣,一学期的读书活动较有成效,有多名学生获奖。Р四、指导学会学习Р组织全体组员认真学习有关“学会学习”的理论知识,深入领会“学会学习”的文件精神,树立新的教学理念。每位教师针对自己的语文课堂教学进行反思,对目前的教学现状进行分析,查找原因,研究对策。课堂教学是学校教育的主渠道,是整个教学过程的中心环节,每位教师要准确把握教材,精心设计,突出重点,讲究效率,认真上好每一节课。做到“有目标、有自学、有讨论、有读写”。积极参加各级各类学习培训,围绕“学会学习”参与各种研讨活动。及时总结经验教训。本组青年教师以“学会学习”为主题撰写了教学案例和经验总结。Р总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,我们将本着“厚德敬业、博学善教”的准则,一如既往,再接再厉,会把工作做得更好。
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