个人的身心健康,不良的情绪会影响个人的身心健康,抑制个人智力的发展和正常水平的发挥。人总有情绪低落的时候,情绪的低落,既会影响生活,也会影响日常的工作学习。体育活动对于促进人的心理健康具有积极的作用。《标准》要求学生学会通过体育活动调节情绪状态,增强自信,培养坚强的意志品质。Р3.形成合作意识与能力;Р学生是未来建设的主力军,怎样培养学生的合作意识,已成为一个社会性的问题了。现阶段在学的少年儿童经历了计划生育,大都是“独苗苗”,是家中的“小皇帝”、“小公主”。家人围着这些“小太阳”转,从而滋生了娇生惯养的习气,只会汲取而不知道付出。很多学生有孤僻、自私、不合群等不良的心理素质。我们要培养学生的合作意识使他们融入集体互帮互助的良好氛围,在集体中得到成功的喜悦,渐渐形成开朗、勇敢的良好心理素质。Р合作能力是新世纪现代人必备的基本素质之一。面对纷杂的竞争,单凭个人的力量只会处于劣势,稍不留神就已落伍。只有从小具备了合作意识才能在将来的工作中集众人的聪明智慧造就辉煌的成就。Р 4.具有良好的体育道德。Р体育道德是一个不容忽视的重要问题,因为它是社会道德的一个重要组成部分,与社会道德标准息息相关。对于小学生来讲,体育道德的培养则显得更加重要,因为他们正处在人生的关键阶段,需要正确的引导和塑造。全面提高小学生的体育道德水准和体育道德素养是小学体育教育的重要内容,也是小学的体育教育工作者不可推脱的重要责任。对于小学生的体育道德的培养需要教育本身的教化作用,还需要全社会良好道德氛围的熏陶和积极影响。Р Р总之,教育的最终目标是社会化,社会化的最后成果,是为社会培养符合社会要求的成员,使其在社会生活中担当一定角色。这个角色要按社会结构中为他规定的规范行事,并能充分体现个人的价值和责任感。社会适应的内容很多,新课标提出这些要求,主要是让我们通过体育教学活动中去教导学生,使其成为合格的社会成员。
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