来的?Р评读:谁能读出飞虎鱼和气鼓鱼的特点?Р课件出示Р学生回答Р学生概括感受Р训练了学生思维及联系上下文表述的能力Р培养学生的语言表达能力Р提问:“一半是水,一半是鱼”这句话你是怎样理解的?Р师:现在我们就是这西沙海底的一群小鱼,我们来合作读文Р师:西沙群岛的海底Р美不胜收,不愧有Р“海底公园”的美Р称。让我们把这美景Р记在心中吧!Р学习第四、五自然段Р导:畅游完美丽的西Р沙海底世界,让我们Р心旷神怡。你可知西Р沙的海滩也是别有Р一番风景在眼前。让Р我们赶快上岸继续Р探宝。Р师:张老师设计了一Р个表格,提出要求Р请你浏览网页合作填写表格Р(课件出示读书提示)Р(欣赏)让我们看看这各式各样的珊瑚。Р看课件欣赏。Р浏览网页Р要求:默读课文第三自然段,划出相关内容。Р学生看课件并用规范的语言进行补充Р默读,批批划划中感受海底的美Р规范学生的语言,培养严谨的语文素养Р师:我们的探宝旅程即将结束,你能将你的感受浓缩为一句话吗?Р学习第六自然段Р导:西沙群岛的海、Р陆、空都是风景优Р美,物产丰富。是个Р可爱的地方。驻守在Р那里的西沙官兵更Р可爱。正因为有了他Р们的驻守,西沙群岛Р才会美丽依旧,风景Р课件出示句子Р学生有感情朗读Р读,换词体会它的威武将“挺”换成“真”Р理解数量多、种类多Р体会:各种各样的鱼多得数不清Р训练学生的口语表达能力Р那边独好!Р播放音乐Р浏览网页Р出示表格、填表要求Р小组合作读文Р背诵(根据写作Р顺序提示——学Р生配乐试背)Р(出示)读Р西沙群岛是鸟的天Р下。Р西沙群岛也是鸟的Р天下。Р(体会两句话的不同)。Р(课件)西沙群岛是▁▁▁▁也是▁▁▁▁Р学生读文合作填写Р汇报Р欣赏图片Р创设情景使学生置身其中Р培养学生自主合作学习能力Р出示作业:Р1、摘抄本课中的好Р词佳句。Р2、背诵第三自然Р段。Р3、填写西沙群岛物产统计表。Р齐读Р读写结合,为学生作文积累词汇
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