们相对熟悉的WORD,进行新的探索学习。本单元学习的WORD的这些功能是学生不常用的,比较陌生的,但是,它们的功能和效果很显著而且很奇妙。这样的学习和研究,可以使同学们进一步了解WORD软件、提高操作技能,同时,能开阔眼界,引发思考,提高学习计算机的兴趣,激发同学们的探索热情。Р本单元安排了四课内容,分别是第9课“轻松变脸”,学习WORD的“表格转换成文本(文本转换成表格)”工具的使用。第10课“文明礼仪”,学习标签类文档的制作。第11课“妙手编辑”,通过对文档“样式”的学习,了解模版知识。第12课“神奇的‘宏’”,学习“宏”的使用并了解“宏”的相关知识。本单元的学习内容,可能有别于其他相同学段的教学材料,任务设置和学习内容都很新颖,非常有趣味。Р本单元各课均以范例为引导,范例的选择力求适应学生已有的知识经验和发展,注意了基础性和典型性,注意了趣味性。学生通过范例这个窗口,看到更广阔的场景,有助于学生举一反三,掌握规律,提高技能,提高信息技术素养。Р本单元各课任务的操作过程有简有繁,对学生熟悉的部分简写,对新的或关键操作步骤详细介绍,这是针对学生经过小学阶段的学习,具有一定基础的情况。教师在教学时,可以根据具体情况来处理教材,所有范例,都可以结合时间、地域、文化等情况,进行修改、补充或替换。Р二、学习目标Р1、了解“表格转换成文本”的实际意义,掌握WORD“表格转换成文本”及“文本转换成表格”的使用及操作。Р2、了解标签类文档,能制作标签。Р3、了解“模版”知识,能新建“样式”和应用“样式”。Р4、了解“宏”,能录制简单的“宏”并在编辑时使用“宏”。Р三、重点难点Р重点:Р1、“表格转换成文本”的使用方法。Р2、标签的制作过程。Р3、新建“样式”和应用“样式”。Р4、录制新“宏”和使用“宏”。Р难点:Р1、文档模版。Р2、“宏”。Р四、学时安排Р建议安排4课时,每课1课时。
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