难和以“背”为主要特征的题型,采用了学生喜闻乐见的生活常识、学校生活为考查内容,对试题的考查不拘泥于课本知识,而是通过生活事件去反映所学知识。Р(2)离开了课本,走进生活,用对生活的理解感悟去应用课本知识。。Р(3)注重培养学生的观察、思维、体验、判断能力。Р三、答题情况:Р试卷既考品德与社会基础知识的掌握,如:填空题,选择题,判断题和连线题。又有实践能力的考察,学生能在30分钟内答完并检查。这次考试中学生的基础题都完成得较好,如二题选择以及三题判断等,命题较为简单,失分率较低。Р从部分题来看,教师关注少的方面,失分还是比较严重的。主要体现在第五大题的实践题,一些学生对采访提纲应该有哪些内容,以及在实际采访过程中可以提哪些相关的问题理解的不是很好,采访是“品德与社会”课程所倡导的学习活动形式之一,所以对这样的题在平时教学时教师应该给学生足够时间让学生探究,不应怕浪费教学时间和完不成教学任务,而用教师的讲解、点拨,取代学生的思考过程和知识的建构过程。所谓“授之以鱼不如授之以渔”,教会学生学习的方法对学生以后的学习有很大的好处。Р四、今后教学改进建议Р1、教师要在新理念的指导下,不仅要注重学生的知识学习,更要注重学生的基本能力培养,拓宽学生的知识面。Р2、认真分析本门课程的特点,抓住其生活性特点,教学过程中时刻注意结合现实生活教学,使学生既学知识,又指导或联系生活。Р 3、端正学生的学习态度,培养其良好的行为习惯,如:认真审题、认真做题、认真检查的好习惯,使其发挥应有的水平,取得更为优异的成绩。Р4、教师在以后教学中,注意引导学生多收集资料,积累学生的知识量,拓宽学生知识面。Р5、改革课堂教学,优化教学过程,让学生自主学习,合作学习,努力提高教学成绩,大面积提高教学质量。Р6、深刻领会全面实施素质教育的精神,为学生终身学习着想,培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。
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