用:Р第五段( - 自然段),段意及作用:Р第六段( - 自然段),段意及作用:Р(2)重点段落(找出在文中起连接、转折、总结、指示、等作用的自然段):Р7、本文中心思想:Р8、名言佳句摘抄:Р三、课文写作形式及特点分析Р1、本课用到的修辞手法(比喻、比拟、借代、设问、反问、反语、反复、对偶、顶针、摹状、迭字、双关、讳饰、排比、夸张、)Р:Р(1) ,例句:Р(2) ,例句:Р(3) ,例句:Р(4) ,例句:Р(5) ,例句:Р2、句子语法分析(单句、复句;分析5--10个句子结构):Р4、本课写作结构分析(三要素:层次和段落,过渡和照应,开头和结尾<用竖线(| 或||)表示>)Р(1)段落层次分析:Р(2)承上启下(果然、那么、等词语标记):Р(3)峰回路转(但是、然而、等词语标记):Р(4)首尾呼应(开头形式<开门见山、循序渐进等>、特点;结尾特点):Р(5)课文结构形式分析(总-分-总、总-分、并列式、递进式、对比式、归纳式等Р)Р(6)写作〈表现〉手法分析:(根据课文题裁不同特点分析,主要有:夸张,对比,比喻,拟人,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、前后照应、托物言志,借景抒情,等。):Р四、标点符号分析:Р五、课后问题回答:Р1、Р2、Р3、Р六、针对课文,自己提出问题并思考(不明白的地方用“?”在其右边标出):Р1、What:Р2、Who:Р3、Why:Р4、Where:Р5、How:Р七、需要在课堂上认真听讲解决的疑难问题(在课文中相应地方作批注):Р1、Р2、Р3、Р八、心得体会:Р1、本课重点:Р2、本课难点:Р3、以前学过的相似文章(题目、题裁、内容、结构、修辞手法等方面相似):Р4、本课有什么值得学习的地方:Р5、如果我写,我会怎样写:有没有什么字词可以替换、段落可以调换位置?Р九、列出课文提纲:Р十、有所提高:
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