格的管理教师、炊勤人员、校医(规模较小的学校可与卫生部门协调,选派当地医院或卫生院的医生轮流担任校医)、保卫人员和设备设施维护维修人员(特别重视水电工配备)。Р2Р Р Р凡未配备管理人员、炊勤人员、保安人员和校医的一票否决Р20Р校产Р管理Р建立校产(包括校舍、设备设施)管理台账,做到账目清楚、账物相符;定期清理账目和校产,为校舍建设、修缮,设备配备、添置提供准确依据,确保校产够用、实用,不闲置、浪费。Р2Р Р Р Р21Р学生Р管理Р对寄宿制学生实行全封闭管理,严禁不假外出;建立双休日留校学生专人管理制度,科学合理安排学生生活、文体和学习活动;学生行为习惯良好,学习风气浓郁。Р2Р Р Р Р22Р基地Р建设Р利用小农(牧)场建设资金或自筹资金,因地制宜建设小农(牧)场,通过养猪、养牛、养羊、养鸡、种菜,实施“菜篮子工程”,降低伙食成本,减轻学生及家庭负担。Р1Р Р Р Р23Р教学Р质量Р学校教育教学成效显著,教学质量不断提升,年度质量综合评估同比上年有所上升;在同类学校中名列前茅。在县域内中小学中发挥有效的管理、指导培训、示范作用;学校管理和教育教学质量受到家长学生和社会高度认可,家长送子女入学的积极性和在校学生巩固率高。Р6Р Р Р Р24Р监督Р检查Р建立对学校标准化建设和规范化管理各个环节的监督机制;有定期和不定期的检查、情况记录、专项督导检查结论和改进措施。Р2Р Р Р Р25Р奖惩Р机制Р建立对标准化建设和规范化管理中成效显著学校的奖励制度和激励机制,对违反政策、规章,管理较差,造成不良社会影响学校的责任追究制度和惩戒措施,并严格执行。Р1Р Р Р Р26Р档案Р建设Р教育教学、教师、学生、财务等管理流程清晰、记录客观、全面;各类历史档案健全完善。Р10Р Р Р Р说明:1、本评估细则作为评估验收评分表使用Р2、评估验收后全体评估人员必须签名。
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