徽、校歌等具有文化内涵,能体现学校特色,内容和形式为师生所熟知和喜爱。Р5РC82.校园整体布局合理,建筑富有风格。有一定数量的景观、雕塑;经常举办书法、绘画等艺术作品展览;办公室、图书馆、实验室等室内布置有审美和教育作用。Р10РC83.重视校园绿化,生均绿地面积达到1平方米以上。Р5РC84.教室和学生公寓环境布置个性鲜明,充满朝气,有文化品位,体现学生创造力。Р5Р一级指标Р二级指标Р评估要素Р标准分Р评估方法Р得分РA9Р办Р学Р条Р件Р(150分)РB31.校园占地Р面积和建筑符Р合国家规定,Р布局合理Р(20分)РC85.学校占地面积达到国家规定的标准,城市生均占地面积达25平方米以上,县城及县城以上生均占地面积达30平方米以上。Р5Р1.查阅有关档案资料;Р2.实地考察图书、仪器、体育器材、场地等设施设备。Р3.召开师生座谈会、问卷调查等了解设备使用情况。РC86.建筑面积城市城区学校生均在12平方米以上,县城及以下学校在10平方米以上(均不含教工宿舍)。Р5РC87.学生宿舍人均居住面积不低于3平方米。Р5РC88.学校教学楼、办公楼、图书馆、实验楼、食堂、学生宿舍等布局合理,设施完善,维修适时。Р5РB32.有能满足Р教学需要的Р理、化、生Р实验室和Р语音室Р(25分)РC89.理化生实验室和语音室数量与学校规模轨制相适应,以4轨为基础叠加。准备室、仪器室符合要求,管理制度完善。Р5РC90.实验室的通电、通水、通气设施完善,仪器柜、药品柜、标本柜、模型柜等符合要求;有较充足的实验用材料和试剂,并符合技术指标要求,且能得到及时补充。Р5РC91.学生分组实验器材满足1人1组或2人1组的要求,并能完成课程标准规定的所有演示和分组实验;设备完好率达到95%以上。Р5РC92.有专职实验教师;专职实验教师学历合格,参加过业务培训,能积极开展实验教学研究活动。Р5
全文预览