日期、教学目标、教学内容(含重难点)、教学过程设计、课堂互动以及课后作业等方面内容齐全,表述规范准确Р课程教材与教学资源Р课程教材Р选用获国家规划教材、获省部级以上奖励的优秀教材、精品教材、国外原版教材以及有特色的教材;РA 9-10Р一级指标Р(权重)Р二级指标Р评价内涵Р评分范围Р得分Р(10%)РB 7-8РC 3-6РD 0-2Р教学资源Р对教学参考资料有具体说明,同时对与课程有关的专业学术专著、刊物以及网络课程资源有具体介绍;教学参考资料(包括教学指导书、案例集、习题集等)齐全完备;对于需要学生上网查阅的内容,列出网址Р课程考核与管理Р(10%)Р课程要求Р说明了课程学习的要求,课堂内外学习应达到的标准,教师对学生参与课程学习的期待等;根据课程特点,设计出给学生课程学习提供具体指导的课程要求,并提供了如何学好这门课的学习策略、意见建议等РA 9-10РB 7-8РC 3-6РD 0-2Р课程考核Р能够向学生准确说明课程的过程性和终结性的考核及评价标准。课程考核的内容包括课堂表现、出勤、课后作业、课程实践及期末考评等部分,并说明各部分所占总成绩的百分比,或说明加分奖励及规则Р课堂规范与学术诚信Р明确课堂纪律、基本礼仪和行为准则,保障课堂和谐,让学生知道哪些行为是明确禁止的,哪些行为是学生必须遵守的;Р介绍学校与学术诚信有关管理制度,对考试违纪与作弊、数据杜撰、学术剽窃等不端行为的相关处理规定Р教学合约Р明确要求学生认真阅读课程实施大纲,并同意遵守课程实施大纲当中所确定的责任与义务,由学生签署后返还给教师Р总体评价Р(5%)Р课程实施大纲撰写认真规范,设计合理,总体上体现了“学生中心”的教育思想,能够反映教师的教学期望,满足学生的学习需要;并具有一定特色与创新РA 5РB 4РC 2-3РD 0-1Р合计得分Р等次(A≥85,84≥B≥65,64≥C≥40,D≤39)
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