练吗?要,说话是一种能力,里面学问大着呢。尤其是儿童,正处在学习语言的最佳时期,更要加强训练;学习说话,应是语文教学里不可忽视的一项内容。Р 语言文字是人类社会的基本交际工具,从人类社会发展历史说,最先产生的交际工具是语言,然后又经历了漫长的历史时期,才产生了记录语言的文字。每一个人,从母腹中生下来,一天天长大,也是先学说话,直到两三岁以后,有的到进了幼儿园、小学,才开始学文字。学习说话是全面学习语文的基础。而语言本身是一门应用性很强的科学,会说话不等于具有好的口语表达能力;不经过系统的学习和训练,语言是学不好的。Р 人们掌握语言文字工具的能力,包括听、说、读、写四个方面。其中的听和读,是接受信息,而说和写管表达,也就是通过口头和书面发出信息。在这四种能力里,实际上听和说的能力尤为重要,也用得最多。一个人一辈子可以不用或少用读或写,但却必须天天听和说。所以,古今中外都对说话能力十分重视,把它作为衡量一个人水平高低的重要标志之一。我国的春秋战国时代,百家争鸣,说话能力就很被看重,儒家还把它列为教学内容之一。今天,我国进入了改革开放的新时期,人际之间的交流日趋频繁和扩大,一个人的语言表达能力对他事业上的成败影响就更大。试想,如果一个人话都说不清,或者说不好,又怎能做好他的本职工作,为社会作贡献呢? Р 然而,长期以来,由于历史原因形成的口语与书面语的脱节,也由于汉字至少在初学阶段比较难认、难记、难写,以及长期形成的旧观念的影响,人们往往重视书面语的教学而忽视口语表达能力,在中小学语文教学里“重文轻语”,即重视读写而轻视听说。这是一种不良的倾向,不仅影响学生的语文水平的提高,而且不利于他们的智力的发展,从而影响了教育质量。Р 近10多年来,人们已逐步改变了旧观念,开始重视和加强了说话教学;有的科学实验也在这方面取得了可喜的成效。例如,不少学校的小学语文增设了说话课,专门集中进行口
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