1)马小跳就是这样一个活泼开朗、单纯、善良的孩子。如果你代表马小跳回忆,你会觉得哪件事情最有意思?哪段经历最富有情趣?哪段经历最委屈?哪段经历最幸福?Р(2)学生畅谈故事Р2.读妙处。Р(1)这些故事总能让人陶醉。老师有时读的心花怒放。你读的陶醉的时候,会怎么做呢? Р(2) 生交流。Р四、引入其他形象,联系实际谈认识Р(一)引出其他形象Р【课件出示:其他人物的卡通形象】Р刚才同学们对马小跳进行了全面的分析、评价。使马小跳这个人物活灵活现呈现在我们面前了。这部作品除了马小跳以外,还为我们刻画了20多个人物形象。今天,老师把他们请上我们的课堂上,你能叫出他们的名字来吗?Р (二)谈形象Р1﹒这么多人物当中,你对哪一个人物最感兴趣呢?为什么?谈一谈Р2﹒刚才同学们精彩发言,很真实也很有深度。我记得我们班同学在读书笔记中这样写到Р“读了这本书,我似乎也和这群孩子一样,一同成长、一同成熟了。”我想这正是作者想通过作品要带给我们的东西。接下来我们进入第三个环节,请大屏幕——【课件出示:心心交流】Р五、了解作者,引发新的思考Р【课件出示:录音资料】Р1. 我们一起来听一听杨红樱阿姨的深情告白。Р2.如果再有一次与杨红樱阿姨面对面的机会,你最想对她说什么?Р3.刚才同学们真情的话语表达了自己的心声,我想杨红樱阿姨如果在场,一定会被同学们感动的。Р4.总结:这节课,我们一起走近了马小跳,走进了杨红樱阿姨的作品中,我们被作品感动着,被杨红樱阿姨为孩子们创作的热情感动着。一本好书会让你产生独特的感受。这时,你可以拿起笔记录下你最真实的感受。这本书,老师读的时候也被深深的吸引住了,因此,我也写下了自己的感受,你们想听吗?Р5.(师读自己的感受)如果你也有和老师类似的感受,请你也写下来。Р6.学生写自己的感受,全班交流。提升阅读效果。Р【板书设计】Р淘气包马小跳Р人物性格Р马小跳淘气、聪明、有爱心
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