,上课时很难Р集中注意力听讲,势必对学习成绩有一定影响,学习的效果Р大打折扣,不尽如人意,这对运动员意志品质也是一个考验.Р4提高文化课教学质量的对策Р1)提高对体校运动员文化课教学的重视程度,加大对其Р投入的力度.体育行政部门,要制定专业运动队和专业运动Р员的文化课教学评估细则和行政规定,使运动员的文化课教Р学也向竞技体育一样良性循环.Р2)建立奖惩措施,严格考勤制度.把运动员的文化学习Р与运动员甚至是教练员的奖金待遇挂钩,迫使运动员较好的Р完成文化学习的任务.Р3)继续加强师资队伍建设,不断提高教师的学历层次和Р业务水平.必须坚持教师的学习制度,听课制度,例会制度Р等,进一步牢固树立为运动员服务的思想,不断提高为运动Р队服务的水平.Р4)根据运动员实际情况,合理调整教学计划.在专业和Р课程设置上尽可能迎合运动员在竞训领域的优势,充分发挥Р他们面向社会,弘扬竞技文化的潜能.Р5)继续实行一课一得教学方法,不断推进教育教学改Р革.对于外出训练或比赛的运动队不能按计划完成教学要Р及时给予帮助,采取集中授课的形式补课.Р6)加强政治思想教育,提高优秀运动员的道德品质和爱Р国情操.加强与运动队,家长的联系,把运动员在校的表现Р和思想及时地反馈给他们,以便共同搞好优秀运动员的思想Р教育工作.Р7)解决好文化课教师的待遇问题,根据教学的实际情况Р设立如教学质量奖,超课时奖等,发挥教师工作积极性,激励Р教师献身体育教育事业.Р参考文献:Р[1]虞重干,郭修金.我国优秀运动员文化教育理念的重构[J].上海Р体育学院,2007,31(2):55—59.Р[2]蒋志学.运动员文化教育工作取得的主要成绩及存在的主要问Р题[J].中国体育教练员,2Oo7(2):4—6.Р[3]王凯珍,潘志琛,王华倬,等.我国优秀运动员文化教育缺失的分Р析与思考[J].首都体育学院,2008,20(1):l一4.
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