担起教育教学的指导重任。新班主任方面的指导教师要从班级常规管理、处理问题学生、处理突发事件、召开家长会、与学生家长沟通、主题班会课的设计、开展和学生心理健康教育等方面进行指导。Р5.自学Р新教师要利用课余时间采取多种形式、途径学习教育教学理论知识,内容包括:学习新课程标准理念,教材教法,教育技能,做一次近五年中考试题,并以表格形式列出各题考点,尽快熟悉考纲,提高备考的针对性。新班主任也要利用课余时间采取多种形式、途径学习教育教学理论知识,努力把心理学、教育学与班主任工作实践相结合,提高自身的班主任工作能力。Р6.参加教育教学实践Р新教师要积极参加教学实践,包括观摩学习、上公开课、说课、编写教案、编制试卷、教学基本功训练、教育技术能力训练、写教学论文、写教学反思和教学心得等。新班主任要积极开展班级的主题活动,上主题班会公开课,编写班会教案、德育论文和班主任工作反思和工作心得等。Р7.考核Р每学年举行一次新教师公开课(学科和主题班会课)、说课或教学技能等比赛活动,作为对新教师和指导老师的考核之一,对成绩优异者给予奖励。Р附表一:学科教师每学期培训内容和上交资料(每位新教师设一个成长档案袋)Р Р培训项目Р培训具体内容Р培训要求Р期末上交资料Р观摩学习Р听课Р听课20节Р1、听课本Р2、《指导教师、科组长、级长和学校领导听课统计表》Р上课实践Р上公开课Р每学期1节学科公开课,第一学年第一学期是上岗课,第二学期是考核课Р1、《新教师上公开课情况表》Р2、公开课教案(1份)Р3、说课稿(1份)Р说课Р至少编写1份说课稿Р教研能力Р写教学反思或总结Р1.一学期来的教学反思Р2.新课标与教材解读学习心得Р3.每学年撰写一篇教学论文Р 4.学习笔记若干Р1、 教学反思一份(钢笔字)Р2、 学习心得一份Р3、 教学论文1篇Р4、学习记录本Р其它Р Р Р1、《新教师校本培训综合评价表》
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