耳朵)Р (学习目标一二)Р活动一:利用学生的好奇心,激起学生读课文的兴趣。Р(评价目标二)Р活动一:自主读文、交流识字。Р (一)学生自读课文,边读边画出Р活动一:通过不同形式的读会认要求认识的字。Р二、学习生字。Р不认识的生字。Р (二)学生回忆识字方法。(师:遇到不认识的生字怎么办呢?)Р (三)用你喜欢的方法,四人小组学习不认识的生字。Р (四)针对发现的问题,指名当小老师组织大家交流识字经验。Р活动二:检查生词、生字掌握情况。Р 过渡:看到同学们学得这么认真,小老师讲得这么精彩,一些词宝宝也要和我们交朋友呢!Р 1.[演示课件]出示生词,学生看课件自由读生词。Р 2.学生领读生词。Р 3.提出词语中不明白的地方。学生交流。Р 4.测读Р 5.男女赛读。Р 6.同桌赛读。Р活动三:辨别字形,学习写字。(出示生字)Р 1.认真观察字形,辨析形近字。Р 2.与横竖中线相关联的笔画,要着重观察描摹。Р 3.同桌交换本子写生字。Р(学习目标一)Р(评价目标一)Р活动二: 通过课堂检测,巩固识字。Р(评价目标一)Р活动三:通过教师范写,自主练习会写4个生字。Р(评价目标一)Р三、学习课文,感悟理解Р活动一:合作学习,多种形式读课文,品读感悟识童趣。Р 现在我们自由读一读课文。Р提出自读要求:Р(1)读准字音,读通句子,要做到不添字不漏字。Р(2)难读的地方多读几遍。Р(3)选择自己喜欢的小节再读一读。Р(4)指导朗读。Р(5)男女生比赛读,看谁读得更棒!Р(6)检查自读情况。Р(7)学生评议。(采用“我建议你……”“如果你能……”“希望你……”等建议式句式进行评说。)Р(8)课文读完了,你都知道了什么?汇报交流。Р(学习目标二)Р活动一:教师放手给学生提供读的空间,引导学生用不同形式读出课文的趣味,感受读课文的快乐,体会文章大意。Р(评价目标二)Р附:板书设计Р Р大象的耳朵
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