解参训Р人员对培训的反应及通过培训有哪些收获.包括:1,培训内容是否满意;Р2,培训所学的知识和技能收益以及个人心得;3,对培训师和培训管理的Р建议.Р(二)培训考核可根据培训内容的特点采用灵活的考核方式,笔试,操Р作,答辩等等,由用人部门负责考核.考试结果作为岗位和待遇调整的重Р要依据.参训人员对知识,技能的应用以及工作行为和业绩的改善的评Р价需要工作一段时间后进行,结合班组管理对参训人员采用跟踪,抽查,Р回访,来验证培训在实际中的效果.Р(三)培训反馈和调整Р通过培训获取员工技能的持续改善,提高个人绩效,保证机组安全经Р济运行.加强培训过程的组织和管理,一方面对培训结果评估,一方面根Р据培训效果反馈,发现不足,及时修正,不断调整培训内容,目标和培训方Р式,保证培训质量.Р四,职业素养和心态Р职业素养和心态的调整是一个软性指标,也是培训过程中最不可控Р的一个方面,但确是一个至关重要的因素.对年轻的员工来说,应当引导Р树立正确的人生观和价值观,建立岗位成才的理念,爱岗敬业,尽心尽责Р对待自己的工作和学习,培训应有计划的辅导员工进行自己的职业生涯Р规划,有条件也可引入一些心灵成长课程,使得员工更好的认识自己和他Р人,学习管理情绪和释放压力,增强团队沟通和合作能力,达到快乐工作,Р快乐生活,和谐人生,圆满生命.Р五,结束语Р随着火力发电机组向大容量,高参数,机电炉集中控制的方向发展,Р要求运行人员必须具有很高的运行操作技术水平.运用标准化管理的手Р段,以知识系统化,操作标准化,人员规范化,培训人性化为切入点,进行Р全能集控值班员培训,极大的提高了运行人员的操作技能,对发电企业安Р全经济生产,提供充分的人力资源保障.Р参考文献:Р【1】向春.实效培训.培训就这么做(升级版)【M】.广东经济出版社.Р【2】饶征,李芳,王孟.[S010015培训质量管理【M】.复旦大学出版社Р115
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