为我校的教育事业发展奠定了良好基础。学校办学水平的提高,有力的保证了在校生巩固率,吸引学生在学校努力学习。Р Р3、关注学困生,用温暖和鼓励留住学生。Р学困生的转化是班级管理的重点又是难点,在推进素质教育的过程中,教育必须面向全体学生,关注每位学生的成长与进步。为此,我校要求各班开展学困生思想交流与总结,规定每四周为一个周期。在交流与总结会上,年级校长和班主任都直接参与,让学困生能够感受到学校领导和老师一直在关心着他们,点燃他们的上进心和自信心,班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处,激励他们扬长避短,每天进步一点点。同时指导每位学困生使用好诚信评价表,让每位学困生根据自己的实际情况,按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则,确定自己的阶段行为目标。每周写好周记,对照自己确定的目标,反思一周来的表现,进行自我点评,班主任附上一周来的寄语,每个周期末进行阶段总结,评选出阶段诚信少年。这样通过师生双向互动思想交流,绝大多数学困生一次比一次有进步,尝试成功体验,重塑自信心。Р在活动实施过程中,也进一步加强了学困生的自主管理。同时,对这些学生,学校还采用“一帮一,结对子”的方式,努力提高他们学习成绩,帮扶教师利用休息时间为学困生补课,单独留作业,转化学困生的过程就是控辍保学的过程。Р 4、爱心互助,关爱学生。Р丁筑生老人到学校看望被资助学生Р家庭困难是学生流失的一大原因,针对这种情况,我校始终要求各校构筑“爱心工程”,成立了特困学生失学救助体系,把爱洒向每一个学生。我校为66%的贫困生争取到助学补助,每年每人1500元。Р通过努力,我校取得了一些成绩,确实感到由衷的欣慰和自豪。同时,也深深地体会到我们责任的重大。但我们有决心,有信心在今后的工作中一如既往,不断探索,勇于创新,大胆尝试,带领全校师生谱写更加辉煌的明天!Р 遵义市第三中学Р 2013年3月10日
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