例,看看哪组说得最快、最准。Р2、读课本图1-18图,完成活动题3Р四、总结梳理归纳方法:Р本节课主要学习了图例和注记及学习地理的方法,学习地理始终贯穿了地图,学会读图以及学会收集地理信息,多思考、多观察。这将为我们学习地理,打下坚实的基础。Р五、巩固练习,达标检测:Р能力训练P8 6 中考链接P11 16 20Р【教后反思】Р备课时间Р上课时间Р课型Р新授课Р审批时间Р审批人Р审批意见Р教学内容Р 《认识地球》教学案(第1课时)Р教学媒体Р 班班通Р教Р学Р目Р标Р知识Р技能Р1、了解人类认识地球形状的过程,能够比较详细的描述地球的形状。Р2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。Р过程Р方法Р培养学生描述地理事物的能力。Р情感Р态度Р使学生领悟到人类对大自然的认识,是一个孜孜不倦的求索、深化的过程,激发学生探究性学习的兴趣,领悟追求真理的精神,促进其求真务实科学态度的形成。Р教学重点Р1认识地球的形状,能够描述地球的形状和大小Р教学难点Р 2、培养学生科学探究的精神Р教学方法Р实施小组学习形式,设置一些具有启发性的问题,让学生自主学习、合作探究,完成本节学习。Р教具准备Р课件Р教学程序及教学内容Р二次备课Р一、创设情境,导入新课:Р咱们在小学学过的一首诗“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,那我们人类生活的地球又是什么样子的呢?咱们今天就来学习人类生活在地球上是如何认识地球形状的。Р二、自主学习、合作探究:Р学习任务(一)Р1、自主学习:读“地球的形状”一框内容,完成以下要求。Р⑴、完成课文15页“活动”1题Р⑵、地球的真实形状是什么?Р2、小组交流:小组内交流以上问题,提出疑问。Р3、合作探究:Р【探究问题】Р⑴、人类认识地球形状经历了那四个漫长而曲折的过程?Р⑵、“麦哲伦环球航行”的故事说明了什么道理?Р⑶、你还能举出那些例子说明地球不是平面而是球体?
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