秀奖”的青年教师优先聘为精品课程教学名师。通过重点培养、以点带面和典型示范,鼓励青年教师在教育教学各方面脱颖而出,稳步提升青年教师整体教学水平。Р改革青年教师助课工作量计算方式。青年教师助课期间,只作助课工作量要求,考核时按满教学工作量计算。助课工作量与青年教师职称晋升挂勾。Р四、评价考核Р构建科学的青年教师教学能力评价与考核体系,引导和促进青年教师教学能力提高。通过对于不同学科、不同课程类型教师教学能力具体体现的考察与研究,从认知、设计、传播、组织和交往等各种能力维度确立教学能力考核目标,构建多元化的青年教师教学能力评价指标体系和多方参与的评价考核方式,对青年教师教学能力进行评价考核。Р五、保障措施Р(一)加强组织协调,实行分层管理Р学校成立青年教师教学能力提升工作组。由主管教学副校长担任组长,教务处处长、人事处处长担任副组长,学校教学督导办主任及各学院主管教学副院长为成员。工作组办公室设在教务处,负责制订工作计划,统筹协调各院系相关工作的实施。Р(二)加大经费支持,落实激励措施Р学校投入专项经费,用于支持青年教师教学能力提升,专款专用,最大限度地发挥学校经费支持的效益。Р(三)提高思想认识,切实落实工作Р各学院要高度重视青年教师教学能力的提升,认真组织实施,落实工作任务,并结合学院自身学科专业特点,创造性地开展本学院青年教师教学能力培养工作,切实将青年教师教学能力的培养作为学校、学院未来发展的基础性工作,为学校、学院的未来发展奠定坚实的人才基础。Р(四)严格过程监控,形成长效机制Р计划实施过程中,学校领导、教务处、人事处、督导办将对项目实施过程情况进行监督检查。各学院要按照本方案的工作要求,定期进行考核总结,及时改进完善。教务处、人事处对项目实施的总体情况进行认真总结,进一步完善工作机制,推广先进经验,将好的做法与经验及时整理汇总,形成有利于我校青年教师成长的长效机制。
全文预览
