也大。正如书中所说,青年教师从事教育有这样三种状态:Р 1、把教育的事当作学校的事来做;Р 2、把学校的事当作自己的事来做;Р 3、把自己的事当作教育的来做。Р 看到这段文字,我不禁将自己的现状与之进行对比,原来我一直以为的兢兢业业并不是发自内心的,而是在外界的强迫下去做的。管建刚老师的语言给我敲响了警钟,让我能提早意识到自己的不足,也让我能早一步开始改变自己。随着时间的流逝,我会变成哪一种教师呢?我希望是第三种。如何才能做到呢?管老师已经告诉我们了,那就是要有方向感、约束感、责任感、上进感、奋斗感、专业感、亲和感、智慧感。说到这里,我不禁要感慨中国语言的博大精深,方向、方向感……这些词语仅一字之差,却包含着截然不同的内容,前者是外界强加在我们身上的,后者却是我们内心的,只有我们发自内心、主动地去做这些事情,他们才会有意义,我们的付出才会让自己收获幸福。现在,我努力做到少说话,多做事,让自己把全部的精力都投入到孩子的成长中。我现在每天都按照自己给孩子定的标准来要求自己,到校时间,看课外书,一些习惯的养成等等,这些东西并不是靠嘴巴说说就可以的,教育是潜移默化的,我只有自己先做到这些,孩子才会逐渐的向我看齐。Р 在空闲时间,我会看一些关于专业知识和教学方法有关的书,时间在进步,一切都在不断的变化着,如果不能及时提升自己,那么,我又有什么资格站在这三尺讲台上呢?既然要“授之以渔”,首先自己一定要掌握这个“渔”,这是身为教师最基本的能力。Р 明确自己的前进方法,以身作则,从最小的事情开始,遵守学校制度、和孩子一起看书,不断提升自己,用内心的准则去约束自己的行为。管建刚老师说得好:“不抱怨,不欺诈,不拖延,也不希望他人这么做。多读书,多实践,多研究,要多带动他人这么做。”在教师的成长之路上,让自己摆脱教书匠,成为一名合格的人民教师。时刻谨记:因为年轻,所以勿忘初心!Р精品物业管理条例
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