必须要有保护意识,否则就会给我们带来麻烦,因为故宫是文化遗产,它所有的一切都是文物。对此,我国的《中华人民共和国文物保护法》第七条和第六十四条都有明文规定:Р第七条一切机关、组织和个人都有依法保护文物的义务。Р第六十四条违反本法规定,有下列行为之一,构成犯罪的,依法追究刑事责任:Р(一)盗掘古文化遗址、古墓葬的;Р(二)故意或者过失损毁国家保护的珍贵文物的;Р(三)擅自将国有馆藏文物出售或者私自送给非国有单位或者个人的;Р(四)将国家禁止出境的珍贵文物私自出售或者送给外国人的;Р(五)以牟利为目的倒卖国家禁止经营的文物的;Р(六)走私文物的;Р(七)盗窃、哄抢、私分或者非法侵占国有文物的;Р(八)应当追究刑事责任的其他妨害文物管理行为。Р㈡、说话训练Р要求学生采用与本文不同的顺序口头介绍故宫。Р再次多媒体显示故宫博物院全景图。Р教师提示:可以试着以神武门为出发点,沿中轴线前行到午门,介绍沿途的建筑;可以以三大殿为中心分别介绍三大殿前后的建筑;可以以保和殿北面的长方形小广场为中心分别介绍广场以南的建筑——前朝和广场以北乾清门以内的建筑——内廷;可以按不同的功用将故宫里的建筑分成几组逐次介绍。Р操作流程:选四位同学口头介绍,其余同学评价。Р三、归纳总结,结束学习Р㈠、小结: Р故宫博物院是一个庞大的建筑群,值得介绍的东西很多很多(九千多间房屋,九十多万件藏品,九百多万件档案材料),如果全部说明,难免太多太杂,中心不突出。作者抓住中轴线,采用空间说明顺序,运用总——分——总的写法,突出重点,详略分明,使读者对路线、方位、各组建筑物的特点与联系,清晰明了,使文章条理十分清楚。说明对象“故宫博物院”给我们留下了清晰而深刻的印象,希望同学们下去再去认真多读读这篇文章。Р㈡、作业Р1、以空间顺序写一篇说明文,介绍我们的学校,或者你的家、你的房间。Р2、本文采用了哪些说明方法,试各举一例。
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