据自己已掌握的读音知识,试着读一读。Р lan---ter---nР2教师领读并记忆。Р Р Р Р Р Р3部分学生出现事态错误。Р教师在提问时需重读doing。Р Р检验学生是否听懂,并与学生产生共鸣。РLook at 看...Рat night 在夜晚Р Р部分读音仍掌握得不好或是语音语调不好。教师提出朗读要求:请模仿录音读,一会儿比一比看谁读得最棒!Р Р部分学生对刚刚学过的内容并未完全掌握和理解,能理解的却不能很好地运用。Р策略1采用问答形式检查理解程度。例:“生日”用英语怎么说得呢?(Is it your birthday?)Р策略2 要求学生边回答老师提出的问题,边将重点知识以笔记的形式记在自己的书上。Р Р采取各种形式朗读。Р Р学生在习题过程中出现错误。Р策略:1集体纠正。Р 2 举例说明Р如果学生在习题过程中兴趣不高或不能全员参与。可采用小组竞赛的方式展开答题。最后对获胜小组进行奖励。Р Р Р创设愉悦、和协师生关系,课件播放音乐。Р Р六、板书设计Р Lesson1 How Delicious!Р Рbirthday生日 like--- (动词)喜欢...... What are these?РSpring Festival 春节 (介词)像......似的 They’re dumplings.РNew Year’s Day 元旦 It’s like.... (They’re=They are)Р =It looks like.... It’s a dumping.РHelp yourself! 你尝尝。РHow delicious! 真好吃!How+形容词!Р Р七、教学后记及反思
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