一口,一股酸酸甜甜的汁水马上向四面八方飞溅,仿佛每一个细胞都活跃起来。)Р(三)总说Р师:刚才我们通过看看、摸摸、闻闻、尝尝对桔子由远到近、由外到内、从整体到局部进行了仔细的观察,还加上了你们合理的想象,运用比喻、拟人的修辞手法把句子说得具体生动。你们能把刚才看到的、摸到的、闻到的、尝到的以及想到的串起来说一说吗?(课件出示段落:啊!这个桔子真诱人。它,就像。摸上去。放在鼻子前一闻, 。剥开桔子,它就像,里面。我摘下一瓣, 。)Р 三、妙笔生花Р1、师:桔子又有话想说了。(课件出示:同学们,快来写写我吧!)Р2、(课件出示习作要求)接下来,就请同学们把我们刚才看到的、摸到的、闻到的、尝到的以及想到的用笔写下来。就以“啊! 这个桔子真诱人。”开头。Р3、(课件出示好词佳句及句式)学生练笔,教师行间观察。(10分钟)Р四、修改习作Р1、学生自改:“三分文章七分读”,写完后可以先自己读读,看看句子是否通顺,是否有错别字,标点符号使用是否正确,还有想到的再加上去。Р2、教师导改:下面我们一起来看到这位同学的习作,我们一起来评一评。(逐句指导学生修改) Р3、课后互改:作文,是写出来的;好作文,却是改出来的。谁改得多,谁的进步就快。希望同学们课下互相评改,多读多改,把习作写得更好。Р五、写法拓展(练)Р1、今天,我们以桔子为例,通过看看、摸摸、闻闻、尝尝对桔子进行了由远到近、由外到内、从整体到局部的观察,还加上了你们合理的想象运用比喻、拟人的修辞手法把句子写得具体生动。(出示课件)Р课后请同学们利用课堂上学到的方法,课后练写其它水果。Р以“啊! 真。”为中心句写一段话。Р2、桔子又有话说了。课件出示:同学们,记得把果皮带走哦!Р六、板书设计Р中心句Р诱人的桔子Р看看仔细观察Р 摸摸(由远到近) Р啊!这个桔子真诱人。闻闻(由外到内) Р 尝尝(从整体到局部)Р合理想象Р 比喻Р 拟人
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