,又掌握现代教育手段、具有丰富法律、心理学知识和开拓精神的专业辅导员队伍。还可聘请热心少先队工作、有责任心、有能力、有经验的人士担任少先队校外辅导员。抓特色活动、走特色道路、创特色教育。Р3、建立完善的少先队工作网络。学校、家庭和社会组成了学生成长、成才的有机整体,三者之间相互影响、相互制约。学校在抓好文化知识学习的同时,要注重学生综合能力的培养;家族在注重孩子学习生活的同时,要注重孩子综合能力的培养;而社会则要给学生提供一个良好的成长空间。Р4、开展丰富多彩的少先队活动。活动是少先队在持久发展的根本保证,也是少先队的活力所在。把特色活动和传统活动相结合,把学校中心活动与解决当前的倾向性问题的活动相结合。如组织队员参与“雏鹰争章”活动,要根据少先队的教育目标、教育活动的特点和要求,充分考虑少年儿童的需求、特点、认知水平和能力,依据教育活动的主题,让孩子们自主地选择活动方式和参与形式,通过多种方法启发他们,引导带领孩子们去寻求真理。要鼓励孩子们不断为自己确立努力的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,不断加深对新生事物的认识,总结参与活动的体会,使他们真正成为活动的主人。Р5、要进一步激发辅导员的工作积极性,学校要充分认识到少先队活动对学校实施素质教育的重要性。将辅导员工作纳入考核,使辅导员力有所值,要把辅导员的政治、经济待遇落到实处,切实调动和保护辅导员的工作积极性,提高全体教师参与少先队工作的积极性。并定期对辅导员进行必要的培训,增强辅导员业务技能。Р 6、充分利用我们学校的文化底蕴,以学校名人苑为阵地,以名人文化建设为契机,结合各个名人中队深入开展学校名人文化建设,让我们的少先队组织真正传承蕺小的精髓。Р通过此次少先队工作的调查,让我认识到少先队工作新形势、新环境、新挑战,我们只有正确地面对成绩与问题,困难与不足,才能把握问题关键,创新工作思路,实现少先队工作的新突破。
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