.设置行高、列宽Р(1) 设置标题与表头的行高为30,设置其他行的行高为15;Р(2) 设置第1列的列宽为10,设置其他列的列宽为“最适合的列宽”。Р2.设置底纹Р(1) 设置表头行的底纹颜色为“灰色-25%”;Р(2) 设置A3:F10单元格区域的底纹图案为“6.25%灰色”。Р教师巡视指导学生完成以上两个课堂作业。并及时纠正、补充操作步骤。Р1、设置行高和列宽Р(1) 使用鼠标快速调整。Р(2) 使用菜单精确调整。Р①单击行号,选择某一行;Р②单击菜单“格式”→“行”→“行高”命令,打开“行高”对话框;Р③输入行高值,“确定”按钮即可。Р2、设置底纹颜色和底纹图案Р使用“格式”工具栏上的“填充颜色”按钮可以快速设置底纹颜色,如图3.32所示(P49)。Р在“单元格格式”对话框的“图案”选项卡中可以设置底纹颜色和底纹图案,如图3.36所示(P51)。Р巩固所学内容,将所学的知识应用于实际生活与学习中。培养学生的创新能力和动手实践能力,培养学生的审美情趣和对信息综合处理的能力。Р第四阶段:教师小结,帮助理解Р教学环节及手段Р教学双边活动Р设计意图Р课堂总结Р屏幕投影:Р总结前面几个美化工作表的内容及具体操作方法。Р修饰工作表是通过对数据和表格的格式化,使表格与其中的数据更加美观、清晰和容易理解。Р格式化数据的主要操作是设置数据的字符格式、对齐格式和显示格式等;Р格式化表格的主要操作是设置表格的行高、列宽和表格线等。Р通过总结,让学生加深印象,理解信息处理的多样性和培养学生处理信息的能力。从感性认识升化到理性认识。Р Р第五阶段:教学反思Р由于现阶段学生信息技术水平差异较大,必须照顾到不同层次的学生情况,因此在做练习时,我要求后进生尽量熟练掌握一种方法。中等生除熟练掌握一种操作方法外,还要会用其他方法完成操作。优等生一定要熟练掌握两种以上的操作方法。最终使每个学生都有所收获。
全文预览
