力相差较大。Р6学习知识死板,不灵活,不能举一反三,对能力性的问题缺乏思考。Р三、根据存在的问题要采取的措施Р1、批改作业不要用一个大钩,应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间,习作所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。Р2、对于作业封面要求教师对学生进行教育,要整洁、不允许涂涂划划。Р3、年青教师的教学常规管理有待再加强。如备课、上课再规范,反思真有价值等。Р4、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。Р5、改进课堂教学,提高效率..Р6、抓实抓好双基训练,同时对学生的能力也要拓展训练。Р7、单元测试不能随学随测。Р单元测试使用不规范仍是这次检查中发现的主要问题。这学期已接近尾声,有的老师课已经结束了,但测试仍然跟不上,有的测了不到一半,也有的虽然测了,但分析较少,补偿不全。Р建议Р1、组织教师认真学习《关于语文作业的规范化要求》,做到心中有尺。Р2、学校要认组织教师自查,严格规范教学组查、教导处查,检查要有记录,问题及时改进。Р3、加强师德建设,组织教师学习有关文件精神,学习师德标兵的先进事迹,强化责任感。Р精细化管理是趋势也是责任,就让规范从自我做起吧!Р
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