学生的合作精神Р2.情感态度、文化意识、学习策略目标Р培养学生热爱生活、热爱学习,跨文化合作交流的意识。Р单元Р教学的重Р点、Р难点Р重点:1.听懂、会说本单元的对话,能对人物特征进行简单的描述。Р2.听、说、认读本单元有关人物特征的单词。Р3.能够掌握o-e发音规则,拼写出规则单词。Р难点:难点单词的正确发音Р重点:1.听懂、会说前三个单元的对话,听、说、认读前单个单元的重点单词。Р3.能够掌握a-e, i-e, o-e的发音规则,并能根据发音拼写出规则单词。Р难点:难点单词的正确发音Р突破Р重点Р、难Р点的Р方法Р措施Р1.用实物、情景进行教学,让学生深刻理解,多读、多练加强记忆。Р2.充分发挥TPR的优势。结合Let’s do 与Let’s chant 的内容与形式,让强劲的节奏、动作刺激学生的大脑皮层,激活记忆,使他们在对各指令的反应中自然习得语言。Р1.用实物、情景进行教学,让学生深刻理解,多读、多练加强记忆。Р2.充分发挥TPR的优势。结合Let’s do 与Let’s chant 的内容与形式,让强劲的节奏、动作刺激学生的大脑皮层,激活记忆,使他们在对各指令的反应中自然习得语言。Р课Р时Р分Р配Р第一课时:A(Let’s talk Let’s play)Р第二课时:A(Let’s learn Let’s chant)Р第三课时:A(Let’s spell) Р第四课时:B(Let’s talk Let’s play)Р第五课时:B(Let’s learn Say and draw Let’s sing)Р第一课时:Read aloud. Read aloud and match the pictures.Р第二课时:Connect and say. Look and find.Р第三课时:Look, listen and write. Play a game.
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