天又重新规划,后天又要拆除扩建,结果是年年建,年年改,造成了人力物力的浪费,群众怨声载道,就其原因,还是缺乏科学发展观、政绩观,急功近利,好大喜功,作风漂浮。追根溯源,这是理论学习不够的必然结果。Р 6、西部普遍存在人才储备不足的现象。专业人才成了制约事业发展的主要因素,就其原因,还是对邓小平“科学技术是第一生产力”的论断没有理解,对科学技术的重视不够,缺乏前瞻性的必然结果。Р 7、领导干部学习不够,素养较差表现在驾驭全局的综合能力上,单位凝聚力不强,人心涣散,纪律松懈,甚至出现随波逐流,不思进取,单位缺乏活力。Р 8、领导干部学习不够,素养较差还表现在工作中独断专横,党的民主集中制原则执行较差,工作中失误现象较多。Р 9、领导干部不加强学习,不自觉进行知识更新表现在思想僵化,观念守旧,工作方法简单,与时代发展不相适应,不能做到与时俱进。Р 10、领导干部不加强学习,理论功底薄弱,还表现在对社会主义市场经济建设中出现的一些现象,认为是马克思主义所不能解释的,从而推论马克思主义理论已经过时,不值得学习的错误观点。Р 二、新时期领导干部加强理论学习的内容,重要性和必要性Р 由上述现象可知,领导干部理论贫困到了何等地步?当今社会理论学习是何等的需要?我们党历来高度重视学习问题。三代领导核心毛泽东、邓小平、江泽民都反复强调,全党同志特别是领导干部要坚持和加强学习,始终把它作为一项关系党的事业兴旺发达的战略任务来抓。领导干部不但要学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想,还要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识,学习当代和把握当代世界经济、法律、科技、军事和思潮等方面的最新知识和基本动向,学习和研究领导科学。从而达到夯实理论基础、拓展世界眼光、发展战略思维、加强党性修养,提高领导能力和执政能力的目的。
全文预览
